树立正确金钱观

　《树立正确的金钱观》教案 一、教学目标

　知识目标 ：

　主要是让学生了解金钱的来源以及用途，全面而理性地认识金钱，以及如何获得金钱和如何使用金钱。

　 能力目标：培养学生辩证分析现实生活中一些有关金钱的说法，提高学生的合作与探究能力。

　 ：

　情感态度价值观：对学生进行正确金钱观的教育，让他们在分析、比较、感悟的基础上，形成正确的金钱观。

　二、教学重难点

　教学重点：认识金钱的本质及作用，树立正确金钱观。

　 教学难点：对待金钱要取之有道，用之有度，用之有益，用之有义。

　三、教学方法

　讨论法、案例分析法、活动探究法 四、 课时安排

　二课时 五、 教学过程

　导入新课：

　音乐：

　“我爱人民币”

　 测试：

　假如你在睡梦中突然醒来，发现家里发生了火灾，你会携带哪一件东西跟你一起逃命？ 如果你携带衣服跟你一起逃命，表明：

　一旦你有了金钱，你就会乱买东西，而且不管是不是自己最需要的奥！

　如果你携带相册跟你一起逃命，表明：

　你会为了家人或是情人，而拼命地存钱。

　如果你携带宝石跟你一起逃命，表明：

　你现在很穷，但是一直希望成为一个有钱的人…… 如果你携带股票跟你一起逃命，表明：

　你对钱有着强烈的渴望，但是容易沉湎于赌博之类的活动。

　如果你携带食物跟你一起逃命，表明：

　你对金钱没什么感觉，几乎没有这方面的欲望…… 讲授新课

　活动一：自由发言 表达感受 金钱重要吗？有什么用？你的体验是什么？

　有人视金钱如常物，认为“千金散尽还复来”；有人视金钱如性命，认为“人为财死，鸟为食亡。”有人利用金钱造福一方，有人贪图金钱终成阶下囚。可见每个人对金钱的态度是不同的，那么到底什么样的金钱观是正确的呢？金钱是天使还是魔鬼？ 那么，我们首要就得搞清楚金钱到底是什么？怎么来的？ 一、什么是金钱

　日常生活中，人们的衣食住行都离不开钱 = 货币（视频链接），金钱也就是我们的货币。

　1、货币是用来干什么的？用来购买商品和服务的。

　2、货币的产生 商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

　3、货币的发展过程 金钱可以救人，是天使，也可以害人，是魔鬼。金钱本身有对错之分吗？有这样不同的结果，关键原因是什么？ 我们认为：

　 金钱作为货币是商品交换到一定阶段的产物，它只是商品交换的媒介，是一般等价物。它的好坏全在于我们是否有贪念。金钱是一种催化剂，使堕落的人更堕落，高尚的人更高尚。所以，我们要树立正确的金钱观，正确地认识金钱，好好的利用它。

　那金钱是否又是万能的呢？ 二

　、 金钱 的作用

　活动二：调查问卷 1、你对金钱能购买一切的态度 2、在校园里，体现学生地位的不光是学习成绩，金钱也许是更重要的，对此你认为：

　3、你想致富的原因是 4、有人说：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的”你认为这句话 调查结果：

　 1、 金钱并非万能，但没有金钱万万不能

　 2、金钱并不能完全体现一个人的身份和地位，但也是身份的象征之一 3、发财致富既可以改变生活质量，也能实现自己的人生价值 拥有了金钱并不代表拥有了一切：

　拿破仑曾拥有许多人所追求的一切——荣耀，财富，他却说：“我这一生从没过一天快乐的日子” 海轮.凯勒——又聋，又瞎，又哑，她却表示：“我发现生命是这样的美好。” 我们认为：

　 金钱是重要的，是人们生存和发展所必需的物质条件，但金钱又不是万能的。金钱能买到药品，但买不到健康；能买到婚姻，但买不到爱情；能买到证书，但买不到知识；能买到权力，但买不到尊重；能买到礼物，但买不到真情；能买到别墅，但买不到家。能够挣钱，能够控制钱，又能够淡泊钱的人才是高尚的人。我们需要素质教育也需要金钱教育。

　那又是不是每个人都能正确的认识金钱呢？都能够正确的来获取金钱呢？ 三、 正确获得金钱

　事例：

　胡长青在担任江西省人民政府副省长,贪污财物折合人民币达 544 万余元！利用职务之便，为有关行贿人谋取利益，造成国家巨额财产损失 。

　重庆市司法局原党委书记、局长文强因犯受贿罪，包庇、纵容黑社会性质组织罪，巨额财产来源不明罪，强奸罪，数罪并罚被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

　社会上有的人把金钱当成自己的主人，而自己却成了金钱的奴隶，想方设法的追求金钱，不惜损害他们和国家的利益，牺牲自己的尊严、放弃自己的人格。最后还输掉了自己的自由。

　古语有云：君子爱财，取之有道。这个“道”字，既包括了法律要求，获得金钱的途径是符合法律要求的，同时也包括了道德的要求，我们也不应该违背自己的道德标准谋取钱财。当然回观社会，那些合法的财富创造者又是通过怎样的途径和方法来为自己的创造财富的呢？ 视频《》 活动 三：你说我说 郑哲敏院士、王小谟院士通过自己的科技创新，获得合法收入——奖金 500万。你还可以举出类似的例子吗？ 微软公司从创立至今不到 20 年，资产已有 1500 多亿美元，比尔·盖茨已连续六年位居世界首富，而且使该公司出现 2000 多名百万富翁，目前微软仍以平均每周 5 亿美元的速度发展。当然还有很多先进个人都是通过自己的知识来为社会创造价值，自己获得财富。

　根据《国家科学技术奖励条例》的规定，经国家科学技术奖励评审委员会评审、国家科学技术奖励委员会审定和科技部审核，国务院批准并报请国家主席胡锦涛签署，授予郑哲敏院士、王小谟院士 2012 年度国家最高科学技术奖。获得奖金 500 万。

　当我们获得金钱的途径是正确时，我们又该怎样来花钱呢?同学们喜欢花钱吗？那我们来给大家一个花钱的机会。

　活动 四：我的一百万 如果你买彩票中了一百万，你将如何花费？ 要求：全班分小组讨论这笔钱的用法，并且选取小组代表发言（5—8 分钟）

　四 、

　正确花费金钱

　故事：

　德米尔是西班牙一个小市民。有一次他买了 10 张足球彩票，其中一张让他中了巨奖，奖金是 7000 万美元。一夜暴富的他喜出望外，马上辞却了推销员的工作，开始挥金如土，过上了奢侈豪华、荒淫无度的生活，今天看球赛，明天观斗牛，吃喝足了，就去赌博。10 年后，德米尔变得一无所有，债台高筑，最后，

　铤而走险，因入室抢劫被打入了大牢。就这样，这笔巨额奖金使一个由穷人一跃成了富翁，又从富翁跌为穷光蛋。更可悲的是，7000 万美元竟买断了他的自由。

　我们该怎样来正确花费金钱呢，用之有度、有益、有义。

　1、生活开销不可挥霍无度 趣味案例：

　洛克菲勒与一毛钱

　石油大王约翰•洛克菲勒，是美国 19 世纪的三大富翁之一。洛克菲勒享有98 岁高寿，他的一生至少赚进了 10 亿美元，捐出的就有 9 亿 5 千万。他平时花钱十分节俭。

　洛克菲勒习惯到一家熟悉的餐厅用餐，餐后给服务生一毛五分钱的小费。有一天，不知何故，他只给了 5 分钱。

　服务生不禁埋怨说：“如果我像你那样有钱的话，我绝不吝啬那一毛钱。”洛克菲勒笑了笑说：“这就是你为何一辈子当服务生的缘故。” 2、 投资理财 可以分为银行储蓄、买基金、买股票、买债券、买保险、进行实业投资等。

　3、回馈社会 我们还可以将金钱用来回馈社会，用在更多有益的事情上，社会上也不乏奉献社会的，致力于慈善的机构和个人。例如;壹基金，田家炳慈善机构，嫣然天使基金等等 《中国大陆慈善家排行榜》 一直致力于编制“中国大陆富豪榜”的胡润团队，2004 年发布了《中国大陆慈善家排行榜》，它是内地首份慈善家排行榜。民政部、上海(一模)慈善基金会等机构给予了大力支持。名列胡润团队编制的“2003 年中国大陆百富榜”前十名的富豪中仅四人上了“慈善家榜”，而且排名都在十名以后。此次共有 50位慈善家被列入榜中，这50位慈善家在2003年共捐出了10.29亿元现金和物资，平均每人捐赠超过 2000 万元。最主要的捐赠方向是：科普教育、灾害救助和健康。慈善榜上企业家的平均年龄是 48 岁，四十岁以下的慈善家（包括 40 岁）共

　有 14 位。胡润团队认为，目前是编制相关榜单促进社会慈善意识提高的恰当时机。

　综合探究：

　全班开一个商品展销会，将自己的学习或生活用品拿了卖。再将自己所得的合法收入进行合理分配，一年后进行跟踪调查。

　小结:

　同学们，“钱是好仆人、坏主人。”尊钱为主人的人，利欲熏心，唯利是图，为了钱不择手段，有的甚至为此不惜牺牲家人、爱人和朋友，这样的人不会有什么好的下场。把金钱当仆人使唤的人深深知道善恶之源只在人心。他们看到了金钱唯我所用的价值，也清楚若不善加利用，钱终是大害。总之，不管是获取，还是消费，我们都应该围绕一个中心，那就是用钱实现自己的价值，提升自己的知识和能力。希望同学们通过这次简短的辩论能够对金钱有个正确的认识，树立正确的金钱观。