帮扶教师教案

发布时间：2021-09-28 14:19:45 浏览数：次

　帮扶教师教案活动名称：

　中班综合活动 —— 《变化多端的表情》

　执教老师：（被帮扶人）：方芬

　指导老师：（帮扶老师）：纪婷

　 2012 年 6 月

　中班综合活动：变化多端的表情活动目标：

　1. 幼儿能够用连贯的语句讲述自己各种表情的名称及特征。

　2. 引导幼儿能够倾听同伴的谈话内容，乐意参与集体和小组的谈话活动。

　3. 使幼儿通过相互交谈及教师介绍，了解不同表情产生的原因，并能运用一些连贯的词组作简单陈述。

　活动准备：

　1. 表情图片 6 张（微笑，大笑，生气，忧愁，哭泣，惊恐）。

　2. 小镜子若干。

　3. 6 面都有表情的大“色子”一个。

　4. 6 个装有表情图片的小盒子。

　活动过程：

　一. 通过互动的方式来激发幼儿的兴趣并引出谈话的主题。

　我会通过复习“五官”部位的名称，在巩固先前知识的同时，让幼儿在游戏中学习并为下一步教学作铺垫。师：“小朋友们，你们的眼睛在哪里？”（请小朋友们指着自己的眼睛并说“我的眼睛在这里。”）以这种方式复习完鼻子，嘴巴，眉毛。（由于表情的变化主要是通过这几个部位来表现的，所以其他的一些部位就没有必要来都展示。）

　二二. 话题的进一步展开和延伸。

　师：“小朋友们都很棒，都能够马上说出我们的眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴在哪里，让我们一起来表扬一行自己吧！”（提高幼儿兴趣）师：“昨天，老师去了一趟表情王国，表情王国的国王对老师说，欢迎来到表情王国，今天我就教你一套表情操吧，你回去就把这套操教给你们班最棒的小朋友！我们班的小朋友都是最棒的，你们想不想学？”（把小朋友分成 6 个小组，每一个小组一个神秘的小盒子，等老师说打开才可以打开来看。）

　三三. 幼儿自由发言讨论的环节。

　要求每个小组的小朋友讨论一种表情的脸部特征，下发小镜子。教师在讨论前明确要求，讨论该种表情的脸部特征，看哪个组的小朋友描述的最好，模仿的最像。

　四四. 自由发言阶段。

　每个小组我至少会请一位小朋友发言。可适当运用提示性的语言如，“大笑的时候眼睛像什么？”。

　五五. 游戏“表情转转转”。

　通过引导希望幼儿能够说出，“表情的特征是什么？脸部的‘五官’变化像什么？以及，在什么时候会产生该种表情？”。

　活动结束：

　教师和幼儿一起回顾并作简单总结。

　活动延伸：

　将“表情色子”投入到语言区中去，让幼儿在日常的区域游

　戏中也来进行这项游戏，以此来鼓励更多的幼儿大胆的准确的表达自己。

　教师指导意见：

　指导老师：