消除误解

　消除误解

　（一）

　、教学目的：1 、正确处理遇到的误解。2 、掌握处理矛盾化解矛盾的方法技巧。3 、了解心理健康的重要性。树立正确的人生价值观。

　（二）

　教学重点：如何正确对待误解。

　（三）

　教学难点：处理矛盾化解矛盾的方法技巧。

　（四）

　教学过程 一、导入:你们最爱上什么课？为什么?（由此引出心理健康）

　二、快乐就是心理健康的体验。今天给你们上一节心理健康课 提问：你们觉得一个优秀学生要具备什么基本条件？ 答案：

　——真正的优秀学生应具备三个基本条件：

　第一是身体健康，第二是心里健康，第三才是学习好。

　竞猜：学习榜样。a、雷某景阳人，武汉理工大学生研究生毕业。b、吴某北京大学高材生。C、黄某景阳人，建始十中高中毕业生。你选择谁做你的榜样？你们估计今后哪个前途最大？哪个最差？

　答案：

　 a、雷某，我们景阳镇人，书呆子。家长只要求他把书读好。毕业后，不能适应生活，患了抑郁症。不能就业。不能自食其力，靠妹妹打工给生活费。{“废品”} b、北京大学 吴谢宇，3 年前 杀害母亲，然后利用母亲的身份借款 144万，挥霍无度。逃避三年，今年 4 月 21 日在重庆机场被捕。{恐怖分子} C、黄某，师级军官。我们景阳镇人，是一个没有考取学的高中生。毕业后，做加工面条的工人。后来学木匠。最后当兵，因为他踏实肯干，面对实际情况，积极向上，诚实守信。成为劳模。现在，是中央军委装备部副师级军官。（人才。具备 1、2 两项）

　总结：一个学生心里不健康，今后有可能是废品，甚至是 恐怖分子。所以一个优秀学生最重要的是做好前两项，就具备了这两个条件，才有可能成才。

　 三、 心里健康是非常重要的，在我们生活中常常会遇到很多问题，干扰心理健康，其中“误解”就常常遇到的烦恼。现在我们聊第二个话题 —— 消除误解

　1 、 分组聊天: 讲述自己被误解的经历。

　消除方法 —— 误解不可怕。

　讲出来，不要闷在心里，不能简单粗暴（看图说话）真诚沟通，用事实说话，就会消除。

　2 、 实话实说：讲述自己误解别人的经历。（看图说话）

　消除方法：首先道歉。要真诚道歉，不怕“丢面子”。其次，宽宏大量，有君子风格：是自己的问题诚心诚意改正。是别人的问题，要自己正派，不斤斤计较。再次换位思考，互相体谅，善于宽容别人。

　3 、 现场体验：今天现场解除你的误解。

　4 、 总结：误解消除后，你有什么感受？ 5 、 布置练习：利用课余时间与人沟通，化解误解。