华科附小-九峰一小教材教法报告总结

发布时间：2021-09-28 16:57:56 浏览数：次

　在听中学，在学中思，在思中悟能与华科附小结为共同体，我们九峰一小的老师倍感荣幸，因为这意味着我们有了更雄厚的师资队伍的引领，我们有了更频繁的学习和交流机会，我们有了更广阔的提升空间！以下是本次活动的总结反馈。

　一、此次六年级的教材教法报告在华科附小的撷趣楼四楼报告厅举行，全区六年级教师代表和研训班的所有成员老师均准时参加：

　1、田乐老师为大家执教《Unit2

　Food&Health》，田老师流利的英语口语、学生们大胆的口语表达、师生间自然地互动交流给听课老师们留下了深刻的印象。

　2、王婧老师带来的 Unit 2 单元教材教法分析报告，王老师的课时划分和教学设计颇具特色，她注重培养学生自主探究的能力，乐于探索创新有趣的活动和作业形式，以激发学生的英语学习兴趣。

　3、韩文希老师和曾维娜老师对本次的活动内容发表了自己的想法，韩老师用自己正在实行的海报设计为例表明作业的趣味性能很好地吸引学生，引导他们用英语思考，曾老师表示非常赞赏华科附小老师们培养学生思维能力的理念和方法。

　4、最后魏老师对本次活动做了总结点评：王老师的教法报告体现出较好的全局性，对整个单元的脉络掌握得很清楚，能根据学生特点设计较有趣的课堂活动，善于培养学生自主探究的能力；田老师很好地落实了学生探究活动，激发了学生自由表达、用英语思考的潜力；魏老师提醒老师们的是我们应学会多与学生交际，是用句子交流，而不是纯粹的指令式的口令（Good，Great），因为我们的语气、语态、肢体语言都会潜移默化的影响学生。

　二、本次活动我们感到收获颇多，最重要的是以下几点：

　 1、注重学生思维能力的提高，有意识地设计一些课堂活动，培养学生用英语思考的习惯和能力。

　 2、增加与学生交际的机会，引导学生多与老师交流，课上用语形式更多样些，根据学生认知水平和年龄特点，逐渐减少指令式的口令。

　 3、对于词汇的处理，多在语境中去理解、操练、运用，减少机械的单词认读。

　 4、教学实际尽量多贴近学生的真实生活和实际情况，比如有关食物这个主题，健康的食物与不健康的食物没有绝对之分，我们应该体现出的文化是：健康食物要多吃，不健康的食物要适度享用。

　三、对于活动的希望

　1、成果展示固然重要，也可以学到很多东西，但我们更希望有面对面的、集体式的、轻松的分享和交流，可以更清楚的了解其他老师的教学思想和方法，也可以交流自己学校学生的情况共同分析，集思广益，以求更好地提高。

　2、针对本校近年来的英语教学质量，虽然老师们都很用心的在想办法提升，提高课堂效率、建立奖励机制、专项辅导、提高对学生的要求、与家长沟通等等，但效果却不够明显，我们希望能有更实质性的、具体的、有针对性的改进帮扶措施。

　武汉市光谷九峰第一小学

　英语学科

　组长：边颖