潜能无限

发布时间：2021-09-05 23:40:48 浏览数：次

　潜能无限 [学情分析] 每个个体都有巨大的潜能，但在学校中，有的学生因为几次考试成绩的不利，习得性无助后对自己失去信心，认为自己不是学习的料、肯定考不上高中而早早放弃，有的同学仅因为学习方面的成绩不理想，否定自己一无是处，便逃课，上课睡觉等，无所事事。对于他们，使能在定程度上最大激发他们的内在动机，对于这些学生，促进他们进步，让她们看到自己的潜值，看到希望。

　教学目标：认知目标:改变自我评价，情感目标:激发学生自信心以挖掘棚自身潜能。行为目标：在行动中不断自我激励。开发自我潜能教学思路]

　课堂导入

　能力探索一视频欣赏

　课堂总结 [教学准备] PPT 视顿《水不言弃，实验道具(纸杯、水、回形针)， [教学设计]一、课堂导人

　师:今天上课之前。我们首先一起做一个实验:这里有-个已经盛满水的杯子，大家觉得杯子里面还能盛得下东西吗? 请名学生上讲台，往杯子中放回形针。其他同学计数。师:做完实验，大家有什么感受? 教师小结:一个装满水的杯子还能装下这么多的回形针，真是潜力无限。你有什么样的潜能呢?

　二、能力探索 1.多元智能理论。

　师:讲授多元智能理论。

　2.探索自我潜能第一环节: 2 分钟时间，让学生思考自己有哪些能力，第二环节:四人组成一个小组， 5 分钟时间，相互交流，看身边的朋友还有哪些能力。

　第三环节:学生分享，在学生分享过程中，教师可以提同学生是香把自己的能力尽情发挥出来了。

　三、视频欣赏

　学生观看视频(永不言弃)，思考布洛克是如何突破自我极限，发挥出自我潜能的。

　观看完视烦，进行交流探讨，学生可以自由谈，教师提炼学生观点，重点落实在学生自己可以去实践的行为或者信念上。如果学生分享得不够，可以从以下这些点去提问引导学生，

　1.教练为什么选择布洛克来做死亡爬行?“我们能打败 XXX"信念很重要。

　队长，具有领导力--选择自己的优势更重要。2. 教练在其中做了什么，你们的教练是谁?

　激励不断自我鼓励，教练可以是他人也可以是自己，自我的激励才能突破。

　3.教练为什么要蒙上布洛克的眼睛?

　自我限制，到某一点放弃，不能自我限制。.布洛克有哪些让你敬佩的?坚持、韧性等。

　四、课堂总结

　每个人都有自己的特长，但这些不过是我们潜能的冰山一角，未来有着无限可能，发挥自己优势，不断自我激励，自我探索，发现我们最大的潜能，做最好的自己!