读《战神粟裕》有感

　读《战神粟裕》有感

　最初想看这部书，是源于“喜马拉雅”听书软件中有同名的栏目介绍过粟裕，粟裕的名字和事迹便在我的脑海里留下了烙印。小时候，外婆和妈妈经常会给我讲粟裕大将的故事；每次经过母校，都会不经的抬起头看看粟裕大将的题词“遂昌中学”四个大字。但是说来有些惭愧，当听了喜马拉雅关于粟裕的介绍后，我发现他有很多生平事迹是我所不知道的。粟裕大将离我这么“近”，但是我却没有认认真真、完完整整的了解他，这也是我读《战神粟裕》这本书的初衷。

　浙江省遂昌县有个叫王村口镇的地方，那里有一座山叫月光山，山上树立着一座碑——粟裕同志纪念碑。1984 年 5 月15 日粟裕大将的部分骨灰由他的亲属和中央军委办公厅同志护送安葬此处，安葬在这个他曾经战斗过、保卫过的地方。

　粟裕（1907-1984），原名粟多珍，曾用名粟志裕，侗族，生于湖南会同。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的主要领导人，中华人民共和国十大大将之首。《战神粟裕》这本书主要介绍和讲述了粟裕大将从参军到教导大队学习、参加历次反“会剿”和全部五次反“围剿”战争等等生平事迹，我感觉其中最为艰苦的是在南方组织游击战争。每当读到粟裕大将利用“敌进我进”的战斗方针，将前来围剿他们的敌人带

　的在大山里团团转等情节时，就不经感慨万千，我们共产党的军队，在敌人十倍、二十倍于我之时，在那么艰苦的自然环境下，在军需弹药严重不足的情况下，能够团结一致、奋勇杀敌、克敌制胜，这是何其的英勇善战。从粟裕大将的几个轶事，我对粟裕大将有了更加深刻的认识。

　一、以身作则、言传身教

　“粟裕一声不吭地从口袋里掏出一枚铜元，放在学员的枪上，并下达口令‘击发！’。学员扣动扳机，枪身一震动，铜元应声落地。粟裕拿起枪，同样在放好铜元的情况下完成击发动作，几次击发，铜元纹丝不动。粟裕放下枪，走了。除了口令，一句话都没有说，但是教导队的人都被震动了。”

　孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”明代政治家钱琦云：“治人者必先自治、责人者必先自责、成人者必须自成。”粟裕大将的以身作则、言传身教，让我深深的感受到，要重视自己和部门同志整体素质的提升，要坚持从自己做起，以身作则，言传身教，率先垂范。“打铁还需自身硬”，我认为主要是两个“硬”，一是自身需硬在行动上、作风上，二是自身需硬在思想上、认识上，领导干部自身“硬”或“不硬”，将直接影响到是否能带领身边同志将工作干好，是否能起到先锋模范作用，是否能将各项工作措施快速有效的落地落实。

　二、实事求是、勇于担当

　“战争年代有一个不成文的规矩，下级向上级提建议，同样的内容只准提 3 次，粟裕连续 3 次上书，最后一次，甚至用了‘斗胆直陈’的措施。毛主席不是一个轻易能被说服的人，而敢于对毛主席反复提出意见并为他所接受的，在解放战争的历史上，粟裕是比较突出的一个。”

　“实事求是”四个大字是毛主席为中央党校题写的校训。粟裕大将能够连续 3 次上书，坚持实事求是，我认为自己要通过这个故事，深刻理解实事求是的科学含义和精神实质，正确掌握实事求是这个马克思主义的精髓和灵魂，始终按实事求是的要求办事。粟裕大将用“斗胆直陈”四个字来坚持上书，体现了他的担当精神，担当精神是共产党人从历史中继承的优秀品质，我们共产党人的忧患意识，就是忧党、忧国、忧民意识，这是一种责任，更是一种担当。

　三、目标导向、规划长远

　“粟裕的这一想法视乎有些超前，按照一般思路，渡过长江后应先稳住阵脚，然后在逐步拓展，但是他当时所关注的重点已经不是强渡长江，而是如何以最快的速度攻下南京。”

　古往今来，凡举大事者必有同谋，凡成大事者必有善谋。我们党生于忧患、成长于忧患、壮大于忧患。正是因为时刻心存忧患、勇于直面挑战，党才能团结带领人民不断从胜利走向

　胜利。我认为作为一名共产党员，一是提高政治站位确立目标，要自觉树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”；二是保持长远战略定力，始终要以国际化视野、前瞻性思维和宽广胸怀谋事，要坚持稳中求进总基调，坚定攻坚克难信心，坚持以“人民为中心”，按照“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的总要求，守初心、担使命，做一名优秀的共产党员，圆满完成各项工作任务，为共产主义奋斗终生。