小明一天,(2)

　教学内容

　《小明的一天》 教学目标

　1、认识钟面，结合生活经验学会看整时。

　2、培养观察能力和动手操作能力。

　3、建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。

　教学

　重点

　认识钟面，学会看整时、半时。

　教学难点

　认识钟面，学会看整时、半时。

　教具

　准备

　 多媒体、钟面学具 板书

　设计

　小明的一天

　7 时

　8 时

　 12 时

　4 时

　7 时半

　9 时半

　 8 时半 教后记

　 教

　学

　流

　程

　个性化修改

　教学流程：

　一 、 引 ：

　1. 今天我们一起来学习认识钟表（揭题：认识钟表------小明的一天）

　2 2 ． 出示学习目标。【课件出示】

　会认，读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。

　教师读完学习目标，问:大家听明白了吗？有信心完成吗？

　教

　学

　流

　程

　个性化修改

　二、学：

　1. 自学指导（一）

　【课件出示】

　 1、钟面上都有什么？ 2、比较钟面上两根针的不同。

　（同桌讨论，说一说，2 分钟后进行汇报）

　完成说一说：

　 钟面上有__________

　时针 __________

　分针___________

　 （1）指名学困生（三名）站起来说一说，其余同学认真听一听。

　（2）集体交流自己是怎样想的，并说说自己的方法。

　比一比谁的坐姿最正确，谁的声音最响亮，谁说的最正确。（说的好的奖励，声音响亮的给予奖励，正确率高的给予奖励）

　 2 2 、自学指导（二）【课件出示】

　1，谁能认出钟面上的时间，说说你是怎么认的？

　2，整时有什么特点，半时有什么特点。

　完成说一说：

　说钟面上的时间

　 整时___________

　半时___________

　 （1）指名学困生（三名）站起来说一说，其余同学认真听一听。

　（2）集体交流自己是怎样想的，并说说自己的方法。

　比一比谁的坐姿最正确，谁的声音最响亮，谁说的最正确。（说的好的奖励，声音响亮的给予奖励，正确率高的给予奖励）

　 三、导

　1 1 ． 更正

　 让学生认真观察时间 （1）学生独立订正自己的答案。

　（2）男女生各自代表用手中的钟表波一波，再说一说。

　2 2 ．讨论

　（1）先让学困生说一说，其他学生做补充。

　（2）用刚学过的知识，用下面的话说一说小明的一天 ◆ 小明在___________，___________。

　学生可以交流自己的想法，同桌交流。然后选代表发言，其他学生补充。（由差-中-好）

　（3）教师小结：整时分针指向 12，时针指向几就是几时，半时分针指向 6，时针过了几，就是几时半。

　 四、练

　必做题 课本 93 页 1、2 题。

　选做题

　1、课本 93 页 3 题。

　2、用时间说一说自己的一天给父母听。