1,场景歌（幻1）

　1

　场景歌 （幻 1 1 ）

　一、 谈话 导入 。

　1 1 · 师：

　观察图片，图上都画了什么？图上的小朋友 高举鲜艳的队旗 ， 吹响嘹亮的铜号 要去干什么呀？（幻 2 2 ）

　想和他们一起去郊游吗？ 那先要完成一个任务 。

　2 2 ·出示生字， 你是用什么办法记住了这些生字。

　。

　（幻 3 3 ）

　小结：小朋友们的识字方法真多：加一加 ， 换偏旁 …… 其实识字的方法还有很多 ，希望大家在以后学习生字的时候多开动脑筋 ， 争做识字大王！

　3. 读词语。

　二、 学习、感悟课文

　1 1 · 学习第 4 4 小节

　1 1 ）

　师：

　少先队员出去郊游，都准备了些什么 ？然后我们就可以出发了。

　同学们，要去郊游了，心情怎么样？

　2 2 ）。

　从哪个词感受到大家高兴的心情。

　（

　“ 欢笑 ” 欢乐的笑声）

　一路上都听到了谁的笑声 ？ 理解 “ 红领巾 ” 。

　( (幻 幻 4 4- - 师打节拍 ， 生有节奏地齐读 。) )

　2 2 · 学习一、二、三小节。

　今天，我们要去的地方有很多 。

　有清凉的 _______ 板 书 ：海边

　有幽静的 _______ 板 书 ：乡村

　有美丽的 _______ 板 书 ：公园

　：

　师：

　（边说边出示图片）

　你最喜欢哪里？哪个小节描写的是（）的景色？读读这个小节。

　。

　预设：

　小朋友在 清凉的 海边看到了什么 美景 ? ( 学生看图说话， 板 书 ：) )

　同学们说的真好！蔚蓝的大海上行驶着一艘威 武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游 客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！你能美美的读一读吗 ？ )( 读第一小节) )

　预设：

　小朋友在乡村又看到了什么 田园风光 ?( 学生看图说话，老师板 书) )

　一方 清澈的 鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。( ( 读第二小节 ，这么美的景色不美美地读一读太可惜了) )

　 预设：

　公园 山间又 有哪些 景物? ?

　师 ：小朋友观察 得 可真仔细 。

　那公园里的美景你愿意来赞一赞吗？

　3 3 、 齐 读课文 。

　你能把诗歌里的景物圈出来吗？读景物

　三 、学习数 量词。

　1 1、 、 （先认读卡片）

　发卡片玩找朋友游戏。

　形式：4 1234 海鸥的朋友在哪里? ? 在这里，在这里。

　一只海鸥，一只海鸥。

　2 2 、认识数量词。

　卡片上 的词，我们叫它们数量词。一般我们在表达一种事物 时都要配上合适的数量词，例如：

　一盆花，一棵树。

　，一本书。

　“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西）

　（一道彩虹）

　；“丛”指聚集生长在一起的草木 （ 一丛小草）

　）

　。

　好，看着黑板我们再来读一读。

　3 3 、比赛 读全文

　4 4 、 小朋友想想，还有哪些数量词? ? 细心观察我们的 教 室，你能找到哪些数量词? ?

　5. 齐读全 文，背诵全文。

　6 6. . 美丽的景物还有很多 。

　一种事物配上合适的数量词，就成。

　优美的小诗了。

　（幻）

　四、拓展延伸

　1. 说一说，看谁说得多。

　2. 比一比，看谁填的多。

　3. 推荐阅读。同桌选一篇，比赛读一读

　4 4 ．创编 （ 拿出 图片）

　小组的同学互相交流 ， 像课文里一样 ， 编一小节优美的 小诗。

　。

　板书：

　 场景歌

　海边

　乡村

　公园

　一只海鸥

　一 方鱼塘

　 一 道小溪 1

　场景歌 （幻 1 ）

　预习：

　· 给每一小 节标上序号，并圈出生字生词。

　· 以多种方式读诗歌，达到准确流利。

　· 自学生字。交流生字学习情况。

　· 指导学习会写的生字。

　 一只一片

　一艘一条

　一方一块

　一行一座

　一道一孔

　一丛一群

　一面一把

　一队一片