传递正能量凝聚团队创名校(房顺康）

　传递正能量

　凝聚团队创名校

　学 家炳小学

　房顺康 摘

　要：

　校长是学校的灵魂。作为校长要落实好十八大精神，当一名好校长，要创名校，办好人民满意教育,必须做到：身正为范，学高为师，精细为本；要德行高尚，率先垂范；要注重学习，努力成为学者型的校长，成为学习型团队的领头人；要推行科学规范的精细管理制度，要有强烈的质量意识，坐正教学指挥中心；校长要以自身的德、能、勤、廉成为教师的楷模，做学校人心的凝聚者和师生学习的效仿者，为学校的可持续发展凝聚和传递正能量。

　关键词：好校长

　传递正能量

　身正为范

　学高为师

　精细为本

　校长是学校的灵魂,是履行领导和管理学校工作职责的法人代表，是党和国家教育方针、政策的执行者和实践者。人们常说，有什么样的校长就有什么样的学校。当前，在举国上下认真贯彻落实党的十八大精神，为实现中华民族伟大复兴之梦而努力奋斗之际，作为一校之长，要创建人民满意的品牌学校，应该怎么做呢？结合近十年的校长工作实践，我有如下深刻的感悟：

　一、身正为范

　传递师德正能量

　教师应为人师表，校长应为全校的表率。一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何，关键在于校长，关键在于校长的品质和行为。万世师表孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”正如人们常说的，什么样的校长会带出什么样的教师，什么样的校长有什么样的学校。校长作为学校的领导者，面对的是一

　群活生生、各具特点的人，单靠组织手段进行管理是远远不够的，必须塑造好自身的形象，以良好的精神风貌、高尚的道德情操、高效的处事魄力来面对广大教职工，使他们感受到来自校长强大人格力量的激励和驱动，从而发挥其工作的主动性、积极性和创造性。因此，名校长都必须注重自身的品质修养，注重自身的人格魅力。当他真正做到用自己良好品质和高尚行为去影响人，感召人，将师德的正能量传递给教师时，就一定能团结和带领好行政班子和全体教职员工，在事业上一定会有所建树。

　著名教育家于漪曾在《人民教育》上对校长发出美好的祝愿：“愿你们成为学校脊梁，教师的榜样，成为培养学生具有扎实的基础、健全的人格、创新精神新人的教育家”。这对我们现在的校长来说是十分有益的，在当今校长要“养吾浩然之气”，要有坚定的中国特色社会主义信念，对教育事业要赤胆忠心，有高度的使命感和责任感；要堂堂正正做人，扎扎实实干事，努力成为教育事业的改革者和开拓者；要率先垂范，做学校人心的凝聚者和师生学习的效仿者。

　校长要做廉洁公正的典范。榜样的力量是无穷的，学校的领导干部尤其是校长要做好典范，以良好的形象去影响师生。校长坚持做到以身作则，克己奉公，不谋私利；吃苦在前，享受在后；工作在前，待遇在后；实干在前，荣誉在后。要管好嘴、管好腿、管好手、管好身，一身正气，正所谓正人先正己，身正为范，校长的权威不是来自职位和权力，而是来自教师们公认的公正与无私。校长的高尚品格能使全体教师的心灵得到升华，促使教职工树立正确的人生观、价值观，提升内在的素养；能让学校全体职工形成和谐的团体意识，掌握“仁义礼智信”等为人处世之道……当校长的管理达到了这种境界时，管理成功就水到渠成了。

　校长要做学校精神的培育者。我校是本县旅居香港的大慈善家，被誉为“百校之父”田家炳先生捐建的。田老先生的“兴学育才，推广文教，回馈社会，贡献国家”的仁风义举和崇高品德,时刻感动和教育着学校每一位师生。我校长期以来，坚持以田家炳先生推崇的“敦品励学，淡泊名利。”为校园精神，目的是让全校师生在校期间受到熏陶，形成学校精神，在共同的目标、情感、意志和信念下达成共识，人人愿意向往，视违反学校规章为耻，以弘扬学校精神为荣。在大家的共同努力下，我校成功地创建为大埔县“教学质量优秀单位”、梅州市“德育示范学校”、广东省“书香校园”。

　校长要加强组织正面素材的学习宣传。要让《中小学教师道德规范》在教师中入心入脑，让《教师行为十不准》转变为教师的自觉行为，要经常组织观看如《马背上的教师，山里娃的希望》等最美乡村教师纪录片等，让每位教师身感教师的光荣与使命。通过多种举措加强师德师风建设，大力弘扬以爱岗敬业、立德树人、严谨笃学、见义勇为教师的先进事迹，充分展现新时期教师的新形象,为学校发展凝聚和传递正能量。师德好坏不仅直接关系到教学质量的高低也对学生世界观、价值观、人生观的形成有着直接的影响。教师应具有高尚师德、优良教风和敬业精神,具有严谨的科学态度和高度的责任心。要不断强化教师育人的责任意识，形成全体教职工自觉为学校各项事业的不断发展，同心协力，真抓实干，潜心育人的良好局面。

　二、学高为师

　打造学习型团队

　一名好校长必须既具备高尚的品格，又要具备丰富的教育教学的专业知识和技能。好校长要注重学习，积淀自身的学术内涵和文化底蕴，努力成为知识型、学者型的校长，成为终身学习和学习型团队的领头人。

　校长是老师的老师、是学校的领路人，要通过不断的学习和修炼

　来提高自身各方面素质。校长要有渊博的知识才能使老师佩服、敬仰，才能带领全体教师根据构建“学习型”教师团队的设定目标，自我完善，才能促进教师的终生专业发展，为学校的内涵发展提供源泉与动力。学校只有打造一支专业精湛的教师队伍，才能圆满完成教书育人的神圣使命。

　在构建学习型社会的时代，学习成为生活的一个重要部分，终身学习的理念深入人心。在全面建设小康社会，构建和谐社会的今天，学习的任务更重。唯有学习才能促进学校不断发展、提高。当今社会，无论是什么人，不坚持学习，不善于学习，就要落伍，就要被淘汰。学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习问题显得更加突出。一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。一名好校长，要学习，学习，再学习，教到老，学到老。当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。就我本人来说，自兴宁师范毕业以来，坚持学中做、做中学，学政策法规，学学校管理，学专业知识，学课改理念，努力做到专而博。并相继取得了专科、本科的毕业证书，如今正参加硕士学位的学习和广东省中小学校长跟岗培训学习。在我的带动下，我校行政领导和教师都把终身学习的理念转变为自觉的行动。近年来，我校有三十多位教师参加函授或远程教育学习，取得了本科学历。另有十多位教师正在参加省市县各学科骨干教师培训学习。

　校长不仅是学校的管理者，更是教学的领头雁，在教学上要有一定造诣，要用教学指导教学。如果一个校长连自己的课也上不好，在教师学生中的威信自然会下降，剩下的可能具有行政命令去让教师服从了。因此，校长要注重教科研实践，吸收先进的教改经验，学习先进的教改成果，丰富自身的学术内涵，在教科研等方面成为教师的表率。校长还要对学校教师的教学情况有一个全面的了解，做到心中有

　数。听了教师的课，校长就应该作出恰如其分的评价，指出教师成功之处和存在的问题，不断地把教师培养成教学骨干，教学能手，充实本校的教学力量，提高教学竞争力。唯有如此，学校才会出现教学严谨、教风纯正、你追我赶的良好局面。可以设想，假如一个校长的知识没有教职工多，综合素质没有教职工高，怎么树立个人的威信呢？ 三、精细为 本

　强化质量管理

　学校的品牌能否打响，能否在社会上产生较高的信誉度，主要是管理，是质量。教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键在于教师。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”科学规范的精细管理制度是确保教学质量提高的关键。一个学校要想办好，发展壮大，必须要围绕树品牌意识，质量意识，创名校的目标。要建立一套科学规范的精细管理机制和评价机制，达到以制度管理人、约束人、激励人的目的。我无论是在乡镇完小、乡镇中小还是在县直小学当校长，都把完善和修订科学规范的精细管理制度作为上任后的第一要务。因为我在工作实践中深切地体会到，有了好的制度才能减少摩擦，减少人为因素，才能实现事事有人管，人人有事干的效果。如我校因学校的发展的需要分为两个校区，1-3 年级在分校处，4-6 年级在校本部。按理来说，会给学校的管理带来很大的不便，但是，由于我们实施了精细化管理的制度，一切依制度、规章办事，学校的各项日常工作按部就班、有条不紊地开展，确保了办学目标的实现和学校的可持续发展。较好地实现了向管理要质量，向管理要效益的目标。

　在管理过程中，校长既要充分运用管理权，要善于用制度去规范和约束师生的观念和行为，并注意在执行过程中做到言必信、行必果 ，奖罚分明，这样才能树立校长的威信。校长还要确立“领导就是服务”的观点，还要注重人为情境，体现“以人为本”的理念，着实解决职工地位与事业成就并重，充分体现“事业留人，情感留人，服务留人”

　的用人机制，全心全意为教职员工服务，为他们排忧解难，尽力满足他们的期望，取得他们的信任和支持。

　一名好校长一定要有强烈的质量意识。在竞争日趋白热化的今天，教学质量的提高已成为学校成功的关键。“以质取胜”是学校立于不败之地的法宝，因为“没有质量就没有明天”。校长要坐正教学指挥中心，要唱响 “教学质量是从教之基，立校之本，扬校之根、发展之源”的主旋律，保证学生能“进得来，留得住，学得好。”教育教学质量才能稳步提升。学校要制定明确的教学质量目标，强化教学流程的管理，形成上下一致，齐抓共管的局面，全力以赴，确保教育教学质量的稳步提高，学校才能赢得较好的社会声誉。

　综上所述，只要校长注重自身的师德修养，做到德高为范，德行高尚才能“有令则行，有禁则止”；只要校长注重倡导学高为师，努力打造一支学习型的团队，就能使教师素质强起来；只要校长注重管理的精细化，立足质量为本，就能形成良好校风。让我们校长都来传递这些正能量，有效地聚集团队力量，办好社会欢迎，人民满意的学校，创建好学校的品牌，就一定能为实现中国梦作出我们应有的贡献。

　*参考文献 (1)王心峰 《如何当好一名称职的现代学校校长》（C）中国名校发展网 (2)周辉兵 《名校长高绩效领导力》（M）西南师范大学出版