我最崇拜人

　我最崇拜的人 教学目标：

　1．知道盲目追星的危害,学会将追星的动力转化为努力的动力。

　2．会用健康的心态追星，正确选择崇拜的对象。

　教学重难点：

　辨别健康与不健康的追想的心态和行为。正确选择崇拜的对象，并能把崇拜转化为前进的动力。

　教学过程：

　一 ：情景导入 1. 进行小调查活动，便于了解学生追星的情况。

　 2．教师启发学生思考崇拜的人是谁？崇拜的原因是什么？ 二：探究学习：

　1.出示一年级的一个孩子如何追星的。

　2. 小组讨论

　（1）你怎样看待女孩的“追星”行为？

　（2）盲目“追星”给女孩的家庭、生活带来了哪些危害？

　(3)如果你是她，你会如何“追星”？ 3.目前“追星”现象在同学中比较普遍，请大家分组讨论，想一想“追星”有哪些益处和害处。

　三：智慧窗

　1.创设情景，让学生区分正确和错误的追星行为。

　2.我崇拜的人。引导学生找出追星的正当理由，不仅仅停留在星的外在，更应看中其内心的品质。引导学生多读一些关于伟人的故事书籍，从他们身上寻找值得学习的地方。

　3.结合班级的实际情况，学生分组进行表演，进一步明确哪些行为是盲目的追星行为 四：知行园 1. 引导学生从身边的学生、老师及长辈中寻找榜样，发现学习他们身上优秀的品质或行为 2. 说说怎样让自己成为，明日之星 3. 谈谈这节课的收获