《雷雨》案例及反思

发布时间：2021-09-28 16:40:02 浏览数：次

　学会感悟，加深理解

　《雷雨》教学案例分析片段一

　出示自学指导：

　请同学们自由的朗读课文 1—3 自然段，边读边想课文写了雷雨前哪些（景物的）特点，并用“—”画下来，3 分钟后交流。

　交流汇报：

　师：孩子们谁愿意来展示你的学习收获呢？生：

　满天的乌云，黑沉沉地压下来

　师：你体会到了什么呢？生：云很重，而且感觉很闷。

　师：你真是个会学习，会体会的孩子。

　那请你带着你的感受再读一读这句话。

　谁再来展示你的学习所得？并请你向第一位同学一样说一说你的感受。

　生：树叶一动不动，蝉一声也不叫。我感觉到没有一丝的风，特别压抑，很紧张。

　师：从你的体会中老师也感觉到天气真闷热，请你请你的同桌一起再带着这种感受读一读这句话吧。

　句子对比：

　树叶不动，蝉不叫。

　树叶一动不动，蝉一声也不叫。

　从这两话你有什么发现呢？生 1：第二句比第一句具体。

　生 2：第二句比第一句程度深，更加体现出天气的闷热。

　除了以上的特点还有别的吗？生：请同学们看第二自然段，突然一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了？我体会到风来的很猛，而且这风很可怕？师：你为什么觉得可怕呢？生：蜘蛛逃跑了。

　师：你说的真好，真会学习呀！请第一小组的同学和他一起读这一自然段。

　生：闪电越来越亮，雷声越来越响。我感觉到要下雨了。

　师：你把要下雨的感觉能读出来吗？片段二：

　自学指导二：请同学们自读课文 7-8 自然段，看看雷雨过后会有哪些意想不到的惊喜呢？并想一想在我们的生活中，雨后你还看到了哪些现象？

　两分钟后交流。

　检测交流：

　师：请同学们来展示你的学习成果。

　生 1：有清新的空气。我觉得很舒服生 2 ：太阳出来了，一条彩虹挂在天空。景色很美丽。

　生 3：蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。我感觉到很热闹，小动物们都来开会了。

　师：听了这几位同学的回答，老师觉得大家都是会学习的孩子，能够结合课本和生活实际的孩子。那么谁来说一说，在现实生活中你看到过雨后的那些景物呢？生 1 ：花很香生 2：人们都从房子里出来了。

　生 3 ：天气不那么热了。

　《雷雨》教学反思在备这节课时，我也参阅了很多资料，想把课上的扎实有效，能够调动孩子的课堂积极性，提高课堂的教学效率。但从上课的效果来看，这节课不是很好。

　一．从学生方面来讲，学生表现得特别好，发言积极，认真思考，发挥了课堂的主要作用。

　二．我的语言不够流畅，停顿较多，重复学生的话较多，这样浪费了很多课堂的时间。可能是自身有些紧张的缘故，把很多预设的内容没有很好的解决，而且对孩子的表扬性语言有些单一，调动不了孩子的积极性。

　三．根据“洋思”教学，让孩子通过自学指导进行学习，但是在交流的过程中，我又是牵引孩子学习，致使孩子在课堂上并没有完全成为课堂的主体。在学习的过程中，孩子也没有完全投入其中，没有具体感受到雷雨前的闷热。只是一带而过。

　四．在课文分析这一块，我也讲的有点乱，在句式训练这一块浪费的时间比较多，在课

　的安排上顺序有些乱不够紧凑。在今后的备课过程中要多请教老教师，多听听她们的建议。在以后的教学中要多培养学生的观察能以和阅读能力。多让孩子自主学习，让他们成为课堂的真正主体。