《分彩色图形片》学历单

　《分彩色图形片》学历单 课题 分彩色图形片 课型 新授 教学 目标 1、通过操作活动，能把彩色图形片按颜色、形状、大小等维度分类， 并进行正确的分类计数。

　2、能用规范的数学语言对分类的依据、分类的结果进行表述。

　教学重点 能对同一堆彩色图形片按颜色、形状、大小等多角度地进行分类。

　教学难点 1、了解分类的标准不同，分得的结果也不同。

　2、能运用二次分类的方法解决问题。

　核心素养 评价关注点：操作兴趣、习惯，分析、归纳的能力 教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点 引入 感知分类 今天小巧邀请我们去她家，走进她的房间你们感觉怎么样呀？（杂乱）

　我们大家一起来帮她整理一下吧！

　（衣服挂在衣架上、书放在书柜里、垃圾扔在垃圾箱里、玩具放在柜子上。）

　大家帮小巧把东西分门别类地放好，现在她的房间变得真干净、整洁呀！

　仔细观察以及初步的分类整理的思想 活动一 探究新知 动手实践能够按不同标准分彩色图形片 一、探究活动一：

　小巧说我们小朋友可真能干，她还想请大家来帮个忙。仔细听小巧遇到了什么困难？ 小巧：“我是个小马虎，把一共 24 片的彩色图形片弄丢了一片，你们能帮我把它找出来吗？”

　 你们有什么办法可以又快、又准确地帮助小巧找到她弄丢的那一片？把彩色图形片进行分类。（出示课题：分彩色图形片）

　1、学生动手操作。

　2、交流学生不同的分法。

　 按不同标准分类的能力

　（1）先请学生说一说是按照怎样的标准进行分类的。

　（2）再把小巧的 23 片彩色图形片按照同学分法分一分，通过比较得出丢失的是哪一片？

　按颜色分

　 按形状分

　 按大小分 问题 1：你们找到了没有？ 问题 2：丢失的是哪一片？ 问题 3：你是用什么方法找到的？

　 分析、归纳的能力

　小结：小朋友可真棒！通过动手操作，我们分了彩色图形片，并将它们按照不同的标准进行了分类，有的同学按颜色分，有的同学按形状分，还有的同学按大小分,通过分类再进行比较，我们帮助小巧找出了弄丢的是哪一块图形片。并且我们还知道了，由于每次分的标准不同，所以分的结果也不同。

　二、游戏：

　 活动二

　巩固练习，应用拓展

　体会作用、感知生活中的分类

　 运用分类解决问题

　 一、生活的分类 那么在我们平时的生活中哪些地方需要用到 分类呢？

　（超市、图书馆、垃圾分类）

　二、闯关答题：

　（1）

　分一分，你能想出几种不同的分类方法？

　 ①

　②

　 ③

　 ④

　 ⑤

　⑥

　 ① 先请学生说一说可以按照什么标准来分？ ② 按照以下的标准来分一分、填一填。(把编号填在横线上) 1）按有无生命分：动物

　 交通工具

　 分析、归纳的能力

　 2）按不同的区域分：天上飞

　 水中游

　（2）你能根据不同分类标准分一分，并且用算式求出气球的总数吗？

　方法一：

　方法二：

　方法三：

　（3）

　二次分类的能力 活动三 总结

　 今天你的收获 归纳能力 板书

　分彩色图形片 按颜色分

　按大小分

　 按形状分

　 + =+ =+ =+ =+ =+ =