爱护图书，安静阅读

　爱护图书，安静阅读 和美实验学校

　田健健 教育目的：

　1.通过主题教育课，让小朋友认识并改掉以前不良的看书习惯，培养他们护书的意识和护书的习惯。

　 2.通过小组讨论，集体交流，学会交流和合作，懂得爱护别人的东西也是尊重别人的表现。

　3.知道要珍惜集体的财物，珍惜他人的财物。

　活动过程 一、引入：畅谈书角，感受快乐。

　庞佳育：同学们，你们听过《白雪公主》的故事吗？知道地球上最寒冷的地方在哪里吗？会吟诵哪些古诗？这些知识，你们是从哪里得来的呀？ 全体齐答：书本上 才杰：对，这些知识都来源于书本。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”

　看，这些是小朋友和书交朋友的镜头。

　（PPT 播放学生阅读的掠影）

　庞佳育：这就是知识的源泉——红领巾书角。（指着书角）

　才杰：红领巾书角丰富了我们的课余生活，我们每个孩子每天要抽出“读书时间”，安静地享受这读书时光，在书海中有深入的思考和深刻的体验。

　齐读：四三班爱护图书，安静阅读主题班会现在开始 庞佳育：安静的读书氛围需要大家共同努力创造！大家来到图书角读书，一定要遵守秩序。看，那边走来了一群想读书的同学们。

　镜头一：叮铃铃，下课了。4 个同学跑向图书角，每个人随意抽出一本书 镜头二：五个同学排着队整齐有序的走向图书角，安安静静的挑选自己喜欢的书，找到书之后找一个位置坐下安静看书。有的同学坐

　着看，有的同学站在书架旁边看。

　才杰：让我们用掌声谢谢几位同学的精彩表演 庞佳育：同学们，看完了这两个镜头，你有什么感受？ 才杰：请同学们先自己想一想，然后组织好语言跟你的小组同学说一说。

　（每个小组确定好发言人，同组同学补充）

　庞佳育：我发现讨论完的小组已经做好了，哪个小组愿意首先和大家分享你们的感受 学生分小组汇报，每个小组汇报完，请学生点评这个组汇报的怎么样 才杰：感谢这些小组精彩的发言，奖励刚刚回答问题的小组每人一元 good 币，希望你们接下来有更精彩的表现。

　庞佳育：下面请咱班的图书管理员跟大家分享：下课了我们应该怎么来到图书角。

　大家好，我是四三班的图书管理员，同学们都喜欢看书，利用课间十分钟看一些自己喜欢的书是一件多么有意义的事情啊！首先表扬这些爱看书的同学！但是无规矩不成方圆，看书也要有秩序。下课后，请同学们慢步轻声的走到图书角来，挑选自己喜欢的图书，轻轻的拿出书来，不要着急，别把旁边的书弄倒。如果发现书摆放不整齐了，要自觉的把书摆好。

　 才杰：请我们牢记图书管理员的提醒，下课后有秩序的来到图书角看书。那么我们在图书角看书是要注意些什么呢？

　 庞佳育：请继续欣赏接下来的几位同学的表演 镜头三 三：一个同学找书的时候拿一本，翻两下觉得不好看

　 生：这是什么破书，这么不好看，（把书扔一边）

　镜头四：两个同学大声说话

　生一：拿着书对生 2 说：你看这种植物，它叫大王花…… 镜头五：一个男孩从书架上拿好几本书

　 生：这本开心辞典我拿着，还有这本童话故事我拿着，还有这本我也拿着吧 庞佳育：这几位同学形象生动的表演，好不好？

　全体：好

　 才杰：这些场景是不是就发生在你身边？看完之后你是不是想说点什么啊？ 庞佳育：还是请同学们在小组里面交流一下感受。

　 才杰：下面请同学们从中选一个镜头，和小组同学交流一下这些同学的做法怎么样？需要怎样改进？ 小组同学交流展示 下面请图书管理员跟我们分享正确的做法：

　同学们，这本书你不想看，要把书放回原处，不能胡乱丢在一边，同学们你们记住了吗？ 我们在图书角看书时，各看各的，不要议论，以免影响其他的人看书。在选择图书时，一个人一次只能拿一本书，以免占用好的资源，影响其他人看书。

　才杰：刚刚我们讨论了如何在图书角正确阅读，那么图书角的卫生环净还需大家自觉保持 请看下面情境表演 镜头六 六：一个同学从坐的小板凳上踩过去 旁白：看看这动作，一点也不文明 生：是是是，批评的是，我以后再也不这么做了。生主动拿抹布擦干净。

　镜头 七：地上有一团纸学生：这有一个垃圾，学生弯腰捡起，放到垃圾桶。

　旁白说：某某，good, good, good,干的不错嘛 庞佳育：再次感谢几位同学的精彩表演，上面的两个镜头带给你们怎样的启示呢？ 学生谈启示 希望刚刚的这几个镜头表演能真的给大家带来一些思考，让我们行动起来，一起营造安静有序的读书环境 才杰：同学们，我们能做到安静有序阅读了，可是我发现一些同学在读书的时候很不爱惜我们的图书，看看我们这本书，没有了封面，页角卷了起来，里面还有乱涂乱画的痕迹。

　庞佳育：同学们你们想听听书的心里话吗？全体：想

　 有请我们的书朋友 （谢阳阳）书：我穿了一身干净的衣服，可是有些小朋友的手脏脏的，一下子摸到我的白裙子上，结果白裙子变成了黑裙子，看上面还有小手印呢；还有的小朋友用铅笔在我身上画来画去，每画一下，我的身体就像针扎般疼痛；还有一个小朋友特别喜欢我里面的一页图画，他就撕下来占为己有。我的身体每天都在承受这样那样的痛苦。

　才杰：原本好好的书被破坏了，书多伤心啊。那么是哪些行为造成了书本的损坏呢？

　（预设：乱涂乱画

　撕书

　卷书角

　剪图

　油渍

　偷偷占有…

　…）

　 庞佳育：这些不良的看书习惯容易造成书的损坏，减少了书的使用寿命。我们每个同学都应该自觉地爱护图书，与书成为好朋友。我们该怎样和它交朋友呢？

　请小组同学讨论：组长把你们组爱护书的措施写到纸条上 生 1：经常擦一擦，理一理， 生 2：有些书旧了，自己动手补一补，压一压， 生 3：买来的新书包一包…… 生 4：看完一本书，放回原处，不乱扔）

　才杰：同学们的方法真不错，希望我们在平时真的按这些方法去做，自觉地爱护图书，和书成为真正的好朋友。下面请同学们用我们刚刚找到的方法，拿出自己手里面破损的书，请大家修补一下，帮助他们恢复原来的面貌吧！

　庞佳育：请小组同学共同合作完成，请大家行动起来吧！

　（把书包好皮，把乱涂乱画的擦干净，把卷页的书弄平整，把掉页的书粘好）

　然后各小组展示他们是怎么修补图书的？ 庞佳育：同学们呢，你们用实际行动为其他人做出了榜样！希望我们每个人都能加入爱书护书的行列，从小养成爱护图书的好习惯。

　才杰：看到同学们这么精彩的讨论，我们的老师也有话要说：有请田老师。

　老师小结：刚才杰同学们精彩的情景表演和热烈地讨论深深感染了我，我从中学到了很多文明看书用书的好方法。让我们记住：书是我们的好朋友，我们应该小心地翻阅，好好地爱护身边的每一本书，和更多的同学分享书带给我们的知识和快乐。

　主持人：让我们在歌声中结束我们的主题班会，谢谢大家，再见！