文体系统2006年度学习规划

发布时间：2021-10-28 23:18:38 浏览数：次

文体系统2006年度学习规划

不断提高文体系统全体干部职工的综合素质、工作水平和工作能力，打造“学习型”文体干部，促进文体工作全面发展，特制定本规划：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，认真落实科学发展观，以全面增强干部职工素质，提高文体工作效能为重点，以建设政治坚定、务实高效、勤政廉洁、人民满意的文体干部队伍为目标，积极推进知识更新、工作创新、管理创新，为进一步促进县域经济发展和文体事业进步，提供强有力的人才保证和智力支持。

二、学习内容

1、政治理论知识

（1）《中国共产党党章》

（2）党和国家的一些主要文献以及有关文体工作的政策性文件，县委和政府重要会议精神及相关政策文件。

（3）党风廉政建设和反腐败工作要求

（4）先进人物事迹材料。

2、业务知识

本单位相关的业务知识。

3、综合技能知识

（1）《计算机应用基础知识》

（2）《文化基础知识》

（3）《行政许可法》及文体工作相关法律、法规

三、具体措施和目标

通过“三个促学”、采取“四个结合”、实现“五个提高”。

1、“三个促学”。

一是以教促学。通过“一人一课，课课有人教，人人是学生，个个是教员”的方法，促进职工学习的自觉性和积极性。

二是以带促学。通过业务能力强的同志带动业务能力相对薄弱的同志共同学习，发挥业务能力强的同

志示范引带作用，使学习成为经常，更好地提高学习效率。

三是以考促学。通过一课一考的形式促进学习的自主意识，党总支组成考核小组，负责考试的命题、评卷和成绩公布，考试成绩一律发榜公布，考试以闭卷形式进行，杜绝形式主义，以全面提高学习质量。

2、“四个结合”。

一是规定内容与自选动作相结合。在学习的内容上既有局党总支规定的政治理论性、政策性知识的学习，又有各单位结合本部门实际自选的业务性学习。

二是分散自学与集中辅导相结合。在学习的形式上采取既有个人的分散自学，又有有组织的集中辅导学习等多种形式，丰富信息交流载体，增强学习的效果。

三是理论学习与岗位练兵相结合。要把理论学习效果同岗位练兵结合起来，不断用理论武装头脑，用实践检验知识。从而达到学以致用、学用结合，提高文体系统全体干部职工的业务素质和服务功能。

四是学习成绩与目标考核相结合。局党总支将制定年度学习考核办法，各单位要建立个人学习档案，将个人学习情况作为年度目标考核的重要依据，建立激励机制，激励大家自觉学习、主动学习、创造学习。

3、“五个提高”。

一是提高理论水平。学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本思想、基本立场、基本观点和基本方法，学会运用其立场、观点观察问题、分析问题、解决问题；进一步坚定政治立场、政治观念、理想信念，增强政治敏锐性和政治鉴别力；树立唯物论的思想方法、工作方法，增强运用理论指导实践的能力。

二是提高业务本领。熟悉业务知识，刻苦钻研业务，熟练掌握本职工作技能。重点学习掌握同本单位业务工作相关的知识，努力做到懂政策，通业务，会学习，善于用科学的方法解决实际问题。全面提高业务水平和工作能力，出色完成本职工作任务。

三是提高创新能力。牢固树立“学习工作化、工作学习化”的新理念，逐步培养干部职工的学习力；研究新情况，解决新问题，学习新知识，创造新经验，取得新进步，具有较强的创新意识和创新能力。

四是提高工作效能。转变工作职能，增强服务意识；简化办事程序，实行信息化办公，提升工作效率；建立工作标准，明确工作责任，保持旺盛的工作激情。

五是提高大局意识和奉献精神。树立牢固的大局观和奉献精神，用服务全局的意识指导自己工作，以局部利益服从全局利益，个人利益服从整体利益为道德标准，培养干部职工“不讲代价、讲奉献，不讲位次、讲作为”的道德修养和精神素质。

四、几点要求

1、加强领导、督导。全体干部职工，都要在文体党总支的统一领导和安排部署下，认真开展学习活动，各单位要将学习活动列入重要的议事日程，真抓真学，抓出效果。局领导和各基层单位负责人要切实负起责任，加强对创建和学习活动的督导调度，检查总结，及时发现并解决学习活动中的困难和问题。各单位要成立领导小组，将学习活动抓靠落实。

2、健全制度。重新建立每周五“学习日”制度，考勤制度、考试制度、定期座谈研讨交流制度和创建活动目标管理制度，并根据学习实践中出现的新情况，新问题，不断完善制度建设，形成长效学习机制。学习时间不可占，有事未能参加学习的，事后必须要及时补上，因事未能参加考试的，必须要补考。

3、杜绝形式主义。各单位必须要将学习作为一项常规性工作，精心部署，绝不能走过场，图形式，缩短学习时间，简化学习内容。必须要有详细的学习档案，档案包括每次学习时间、人数、内容、讲解人、每次考试的试卷、成绩记录等。达到“六有”：有学习规划、有学习笔记、有学习心得、有学习记录、有学习材料、有学习档案。

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