教育理想与专业发展规划

发布时间：2022-02-28 15:15:49 浏览数：次

充满浪漫和激情的四年大学生涯终于又成为了自己自己人生中的一段经历，马上我就要走向社会，开始我的人生事业的旅程了。在此之前，我对自己的职业理想方向的追求曾充满着许多的幻想，毕竟我是美术学院设计学院的学生，最后决定做一名人民教师，或许会更适合我。　　

当我决定回到母校，走进校园，看到一群群充满朝气的学生，看到熟悉的校园，熟悉的校服，熟悉的老师，仿佛又回到了自己的中学年代，时光流逝，一去不复返，瞬间的感受，让我明白人生犹如向上的台阶，只有踏踏实实的走好每一个阶段，做好每一个阶段的事，才能进一步往前走，才不会有遗憾。或者说，只有规划好自己的人生，树立好自己的人生目标，一步一个脚印，不断努力，不断追求，不断进取，不断奋斗，人生的理想目标才会离我们越来越近，最后得以实现。　　

目前的人生规划目标，就是使自己早日成为一名合格而优秀的教师。年轻、好胜、自信是我们青年教师的特点，但容易以自我为中心，对事物缺乏预见性又容易影响我们的工作效率。因而，作为一名教师，努力提高自己的思想素质和专业素养是我现阶段的必修课。　　

1.培养健康的人生观，价值观，提高团体协作意识，服从领导，虚心做人，踏实做事，懂得相互尊重，相互理解，相互学习，相互帮助，共同提高，共同发展的做人道理。自我营造良好的人际关系和工作环境，有敢于竞争，不断进取的良好思想意识，在今后的教学工作实践中，不断总结经验，吸取教训，使自己快速成长，早日成为一名合格的青年教师。　　

2.树立良好的教师形象，以身作则，守时诚信，乐于奉献，尽心尽责的做好自己的本职工作，格守教师职业的道德标准，展示自己的人格魅力，以高素质的专业水准赢得学生的信赖，努力提高自身的思想修养，行为修养，语言修养，专业修养，使自己成为有理想，有信念，有闯劲，有作为，有抱负的新一代优秀教师。　　

3.不断学习，积极进取，是做好教师的重要保证，教师的职责是教书育人，教师的重心是搞好课堂教学，提高课堂质量，因而，不断学习，才能不断提升自己的专业水平和教学水平。我计划在搞好教学工作的同时，争取在08年内考取教师资格证，争取向更高的学历阶段迈进，进一步丰富自己的知识和见识，创造机会，使自己有更好的发展空间，更好地回报社会，服务社会。　　

4.回顾自己的成长之路，学校良好的校风、学风是培养健康的精神风貌，良好的学习品质与行为习惯的摇篮，我要做一名优秀的教师，首先必须注重给学生创造良好的学习氛围和人文环境，做好学生的引路人，强化和完善课堂教学的规范管理，做好学生行为思想教育工作，培养学生良好的学习品质和行为习惯，让学生能安心学习，提高效率，树立目标，增强信心，在学校与教师的引领下实现自己的理想目标，考上理想的大学。　　

5.积极参与学校组织的各项活动，敢于挑战自己，正视自己的弱点，认真总结，不断进步，认真钻研教材，认真备好每一堂课，并严格要求学生按时完成作业，及时批改和给学生评讲作业。　　

6.强化自己的专业知识，深化自己的理论学习，丰富自己的知识结构，让自己的教育理念能够随着时代的潮流而不断向前推进，用新颖的教学标准来规范自己的教学实践，这样才能保持自己的教学水平不断提高。　　

7.活跃课堂气氛，让学生对课堂教学氛围产生浓厚的兴趣，进而对专业知识产生兴趣，让学生们多得到鼓励和表扬；同时，在课堂教学中，要善于利用学校比较优势的多媒体资源，在互联网，音像媒体上广泛的收集相关知识，确保对教学有帮助，同时又能让学生更好的拓宽视野，达到对这一课程的发散性思维和拓展性的学习。让他们能从更广阔的角度了解新的课程。　　

8.在每次教学之后，结合学生的作业和交流反馈，必须自我反思，丰富的多媒体教学和活跃的课堂气氛往往能让学生对课堂教学本身产生兴趣，但并不能保证达到预期的教学目的，所以，在课程设计中，就要充分考虑这样的教案，这样的教学方式对学生产生的影响，是否真正的让学生达到目标知识的掌握。所以，我们的反思应该要做到，切合实际的教案设计，教学内容能够让学生接受与学习，课程的教学是否达到了教学目标。这样才能不断的更新教学观念，提升教学水平，真正让学生体会合适的学习的乐趣。　　

9.在美术高考辅导方面，还必须制定好完善的教学和训练的计划，从打基础开始，每一步，都要让学生牢牢掌握，扎实的完成每一个阶段的训练，同时，也全面的完成各个必须考核的项目的训练，并做到有针对性的向学生传输相关的美术理论知识，让他们能更深刻的理解，并且能从多角度的理解为什么要这样画，这样才能使他们的绘画水平更好的提高。　　

我坚信，每一步的脚印，我都会扎扎实实的踏下去；每一次的教案，我都会仔细的安排好；每一次的听课，我都要认认真真的学习和感悟；每一分每一秒，我都要把握好，一切，就是为了能够做好自己的工作，更好地实现自己的人生价值。　　

也许有太多的东西要表达，但又难于在短时间内表达清楚，或许只有经历过，才能谈论收获或失败的感受。　　

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