图书馆与社会阅读的探讨

(延边大学 图书馆 农学分馆，吉林 龙井 133400)
摘 要：文章认为，倡导社会阅读是图书馆社会职能的核 心部分，图书馆必须切实承担起倡导社会阅读的重任，促进国家和民族的进步；充分发挥图 书馆的社会化功能，开展社会阅读活动，提高全民文化建设已成为社会发展的需要。
关键词：社会阅读；图书馆；社会化功能
中图分类号：G259.22  文献标识码：A  文章编号：1007—6921(2009)11—0138—02

社会阅读，就是让全社会每一位有阅读能力的成员加入到读书行列，使读书成为人民日常生 活中必不可少的部分，以促进全面综合素质的提高。倡导社会阅读对于在全社会营造浓厚的 读书氛围，建立学习型社会、和谐社会具有重要意义，是一项功在当代、利在千秋的伟大工 程。一个国家的阅读普及程度、阅读水平、读书形式将直接影响该国的国民素质。继党的十 六大把“建设全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社 会的目标以后，我国政府又倡导开展全民阅读活动，其宗旨就是在全国普及阅读活动，形成 人人读书的“阅读社会”，以求进一步提高我国的文明程度。图书馆作为图书的收藏与流通 机构，以其专业性、权威性和独有的丰富资源成为读书活动的主阵地，也是倡导全民阅读、 终身阅读等阅读基本理念的中坚，是群体阅读与个体阅读的桥梁。普及和提高国民阅读水平 是图书馆应有职责，公众阅读率的高低，在很大程序上反映了图书馆事业成功与否。图书馆 如何抓住这一机遇，充分发挥自身优势，在全民读书活动中有所作为，正确引导读者会读书 、多读书、读好书是很值得大家思考的问题。
1 充分发挥图书馆的社会化功能，创造有利于社会阅读的机制

首先应建立完整的图书馆运行机制。图书馆是国家性的公益服务机构，它的服务对象不单单 是学生群体，而是社会大众，应有相应的法律来保证它的运行有法可依。因此，图书馆法应 尽早出台。有了图书馆法的约束，许多困扰图书馆的各种问题就会迎刃而解，从而在全国范 围内，形成图书馆的统一管理和运行标准。再者应确定图书馆的服务目标，提高图书馆的服 务质量。图书馆是因读者的利用而存在的，“读者”是图书馆的服务目标，而“服务”是图 书馆的本质。在信息社会，应以特色服务于各层次读者。这些服务特色有：馆舍布置，体现 人文理念。馆舍布置应以美观、舒适、方便和现代化为主，最大限度地为读者提供服务；创 造宽松的阅读环境。不要让读者在图书馆有被约束的感觉，不要设置那些不必要的条条框框 来约束读者的阅读行为，多给读者一些便利的阅读条件；减少收费项目，多提供免费服务， 让弱势群体有书读，使图书馆真正成为公益性服务机构。其次应充分发挥图书馆的社会教育 功能，提高读者的阅读水平。图书馆教育功能的发挥为人们获得继续教育，增强信息素养能 力提供必要的条件和保障，尤其要重视网络环境下的读者教育培训活动，引导读者以最有效 的方法、途径获取最有价值的知识信息。帮助读者借助网络媒介使用多媒体教材、参考工具 书、电子书刊等学习材料，增强读者的学习阅读能力，使人们在任何时候、任何地点，采用 任何方式，都有能力随心所欲去阅读，从而起到发挥组织社会阅读的核心作用。
2 充分利用图书馆的公平性、公开性、非盈利性特点，提供方便读者阅读的服务

图书馆是一座没有围墙的社会大学，它具有公平性、公开性、非盈利性等特点，这种服务特 点是其他机构所不具备的。图书馆应为读者提供阅读方便服务，要多利用本身的服务特点， 大开方便服务之门，引导全社会的阅读工作，发挥促进社会阅读的主导作用。图书馆的服务 对象应该是社会的每一个成员，应为不同年龄、不同层次、不同职业的社会成员提供平等的 学习、阅读机会，体现出明显的公平性；同时应为社会成员创造良好自主学习环境，为人们 提供了可持续发展的平台，体现出明显的公开性；图书馆应应以非盈利性为目标，加强人文 教育的学习。
3 加快图书馆数字化建设，引导读者进行网络阅读

随着网络技术的快速发展，网络的日益普及，我国国民网上阅读率正在迅速增长。图书馆应 加快传统馆藏资源数字化进程，增加电子图书的采购，建设数字图书馆网络，加强馆际合作 ，实现资源共享，快速提高图书馆利用率。为读者提供多种载体形式的资源，让习惯各种阅 读方式的读者都有书读、有资源可用；图书馆还可利用自身的公共信息使用豁免权积极为读者争取更多的信息获取途径，避 免了读者与知识产权保护法的冲突，从而拓宽了读者的阅读途径；图书馆要积极参与全国文 化信息资源共享工程的建设，利用网络平台提供优质免费资源，并对信息资源进行数字化加 工处理与整合，普及科学知识，引导网络阅读，起到积极引导社会阅读的核心作用。
4 创新图书馆导读工作，提高读者利用图书馆的意识

导读一直是图书馆读者服务的核心业务，传统的导读工作往往只强调为到馆读者进行图书推 荐和编制相关书目。图书馆推广社会阅读活动，就要对导读工作的形势和内容进行深化和发 展。图书馆创新导读工作，要充分利用社会力量共同参与，利用图书馆作为文化传承者的社 会形象，组织专家学者针对不同的读者对象、不同的学科领域、不同的阅读目标，编制不同 的导读书目，积极开展丰富多彩的活动，以讲座、展览、演讲、书评、读书征文等形式，既 有对图书的评论介绍，又有对社会阅读倾向的宏观导向，利用各种媒体介绍图书馆、宣传导 读工作成果，扩大社会影响力，使导读工作具有更强的社会性和更广的覆盖面，也贴近读者 的需求，为广大读者所喜闻乐见，从而取得较好的社会效果，以确立图书馆在引导社会阅读 方面的权威作用和中心地位。加强图书馆对社会教育、文化学习、信息传播等作用的宣传力 度，使社会各界对图书馆的社会功能、文化地位有更明确的认识，大力宣传图书馆意识，努 力营造阅读风气。图书馆意识的深入不仅是阅读社会形成的一个标志，也是形成社会阅读的 一个重要条件和基础。图书馆凭借自身软硬件两方面的优势和条件为读者提供高质量的服务 ，把图书馆意识逐步输人到读者的头脑，使他们真正感受到图书馆不仅是阅读最可信赖的、 长久的物质保证，也是最无私的良师益友。
5 图书馆开展读书活动的措施
5.1 领导重视，充分整合社会各部门、各系统图书馆，建立资源共享体系 

政府部门要加大对图书馆建设的足够的重视，建立一种长期有效的机制。在保证有足够的购 书经费不断购置新书，满足读者的阅读需要，这是全民阅读教育的基础。
5.2 加强舆论宣传，营造浓厚的读书社会氛围

图书馆应找准位置，积极介入到构建学习型社会和“和谐社会”的宏伟蓝图中，与有关部门 密切配合，充分发挥自身优势，通过全民读书活动，激发公众的阅读热情，引导公众阅读倾 向，从而在一定程度上促进和提升公众的阅读需求。图书馆要利用自己的优势，一是要多角 度、全方位地宣传全民读书活动。
5.3 开展社会阅读活动的方法、对策

开展社会阅读活动的方法、对策是公共图书馆与社会阅读研究的核心问题。社会阅读是一个 实践性很强的命题，以往的经验告诉我们，图书馆推进阅读的方式主要是阅读辅导，包括读 书内容的辅导和读书方法的辅导两个方面。 这两种辅导方式在今天还在广泛使用，并且收 到了良好的效果。随着时代的发展，阅读环境的改变，由此带来了图书馆生存环境的变化。 传统的服务模式已经无法满足网络时代人们的阅读需求，图书馆在开展社会阅读的方法和对 策上，也发生了相应的变化。首先是服务范围的拓展，社会阅读的核心是阅读行为的普及， 这就要求图书馆将服务延伸到更广泛的区域中。建设社区图书馆是目前普遍实行的一种方式 。随着我国城市化进程的加快，社区逐渐成为城市居民主要的生活空间。在社区开展阅读活 动是一种行之有效的手段。家庭藏书读书是社会阅读的一个重要方面。社区图书馆的建设， 有助于家庭阅读活动的开展和家庭藏书的重建。
5.4 根据不同读者群的阅读需求制订阅读计划，加强导读工作

社会中的每个人汲取知识都会根据自己的需要，每个阶层有每个阶层需要的图书。哲学家笛 卡儿也曾一针见血地指出：“没有正确的方法，即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸 索。”图书馆开展的全民阅读教育活动正是解决应当读什么和应当怎样读的问题。首先，树 立科学的阅读目标。让读者明白自己所肩负的社会职责或学习、工作性质的要求，并把它变 为自己的阅读兴趣。其次，制定科学的阅读计划。阅读计划是在一定时间内为达到某一特定 目标的读书打算和安排，可以促使读者有计划地思考问题，克服读书的盲目性和随意性，培 养良好的阅读习惯，提高阅读的效率。最后，开展导读工作。导读工作的好坏直接影响到馆 藏文献资料在读者中的利用程度。因此，图书馆应根据读者阅读需求等级的不同，为各年龄 层、各知识层的人们提供所需信息，指导读者读书。
6 图书馆推动社会阅读的意义、必要性

首先，图书馆开展社会阅读活动，能改变传统的服务模式，变“读者自己到馆”为“吸引读 者到馆”，从而扩大图书馆的社会影响力。更多读者的到来，阅读需求的不断出现，对网络 时代图书馆的服务功能提出了新的要求。组织开展社会阅读活动，成为拓展图书馆生长空间 的方式。其次，图书馆开展社会阅读活动，有助于提升社会阅读风气，是创建学习型社会的 客观需要。

图书馆是知识信息的集散地，是保障全民长期、终身阅读的学校，是全民获取知识的重要场 所，是引领全民阅读的最佳媒介。图书馆作为文化的标识，应在促进阅读方面进行了诸多努 力和积极的探索。
［参考文献］
［1］ 郭小燕，向专.阅读与图书馆［J］.科技情报开发与经济，2003,(7).
［2］ 徐瑞霞,论图书馆与社会阅读的关系——以洛阳市图书馆为例［J］.河南图 书馆学刊，2007,(8).
［3］ 王艳.图书馆与大众阅读关系研究［J］.图书·情报·知识，2004,(5).
［4］ 崔华，高校图书馆阅读指导与和谐社会的构建［J］.科技情报开发与经济，20 07,17(6).