小学校长、党委书记创先争优事迹材料

发布时间：2022-03-29 15:08:52 浏览数：次

XX，女，湖南XX人，1959年7月出生，1976年参加工作，中共党员，大学本科文化。中学高级教师，湖南省特级教师，“徐特立教育奖”获得者，XX市第三届、第四界有突出贡献的“拔尖人才”，市第三届、第四届人大代表，湖南省教育学会特级教师专业委员会副理事长，湖南省中小学管理委员会常务理事，XX市中小学中级职称评委主任。承担多项国家级、省级“十五”、“十一五”期间科研课题，取得突出的研究成果，在各级刊物上发表论文五十多篇。现任XX市XX区崇实小学校长、党总支书记。　　

坚定理想信念，加强师德修养。XX同志在从教31年，始终坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，深入贯彻落实科学发展观，理论联系实际，自觉改造世界观，努力提高政治觉悟和思想水平，在思想上始终与党中央保持高度一致。有坚定的共产主义信念，能自觉维护党的领导，维护群众利益，坚持党性原则，反对资产阶级自由化。联系群众，关心群众疾苦，工作顾全大局，勇担重担，勤奋务实，锐意创新，办事公正，作风正派，遵纪守法，品德高尚。　　

XX同志对教育事业的热爱刻在骨子里，体现在行动上。1997年前后，XX市城区小学入学十分困难，XX区委、政府安排她去倒闭的民贸子弟小学旧址上创办崇实小学。上任后，她团结一班人，带领全体师生艰苦创业。在学校建设中，她搬砖下瓦、修操场、铺跑道，十多年时间把一所占地七亩，近千平方米破旧的学校建设成了校园面积20亩，建筑面积近万平方米、室内装备现代化的省、市一流窗口学校。　　

2008年，XX市城区小学再度面临“入学难”、“大班额”问题，面对教育发展不均衡和民生困难，50岁的她主动承担兼并南庄坪学校，建设崇实小学南校区的重任。为了节约资金她找领导支持、与相关单位协商，用最快的速度、最少的费用征地、规划、设计，办理所有建设手续。工程施工后，她一边抓两校合并后师资培训，教学质量提升，一边守候施工现场，不分昼夜。短短一年时间，一所占地28亩，建筑面积9985平方米的现代化学校建成并顺利投入使用，彻底解决了崇实小学“大班额”困难，该校班额数由81人减少到53人，缓解了城区小学“大班额”矛盾，为XX区改造薄弱学校，促进教育均衡发展创造了成功的范例。如今，崇实小学南北校区拥有4200名学生，198名教职员工，近50亩校园面积，两万平方米建筑面积。学校以一流的环境，一流的师资、一流的质量位居澧水两岸，成为XX市小学教育一颗璀璨的明珠。　　

坚持科研兴校，争创一流业绩。XX同志有扎实的理论功底和过硬的教育教学基本功。在学校管理中，她全面贯彻落实党的教育方针，提出了“为学生终身发展奠基”的办学目标，“崇德辨惑，实至名归”的办学宗旨，“以德立校，科研兴校，优师强校，勤俭建校”的办学方略，培养师生成长为有个性、有特色、善学习、会创造的优秀个体，并以勤勉、踏实、科学、创新的精神实现教育理想和价值追求。　　

针对薄弱学校实际，她专题研究《小学生文明礼仪教育研究》课题，形成了小学一至六年级小学生文明礼仪教育指标体系和方法途径，通过家、校、社会教育力量整合，学校教育、引导、评价、激励等措施落实，促成良好的校风、学风、教风的形成，该研究成果被评为湖南省第五届基础教育科研成果三等奖。同时，她提出了养成教育要做好“七件事”,即“读好书，说好话，写好字；做好操，扫好地，吃好饭，走好路”。“七件事”涵盖了学生学习、生活内容，操作性强，通过活动开展使学生养成良好的行为习惯。此项研究阶段性成果在2009年11月全省关心下一代工作表彰大会上交流，得到国家关工委主任顾秀莲，省领导张春贤、梅克保等级同行的好评。　　

她坚持“有好教师的学校就是好学校”的道理，立足校本，创立了“教师队伍校本培训”策略，尤其是“三三四”式校本培训模式得到专家和同行认可并广泛推行。“三”即教师培训三项工程:“五创工程”、“新秀工程”、“名优工程”；“三”即教师发展三个阶段：“基础型”—“发展型”—“优先发展型”；“四”即教师成长四种类型：“合格教师”、“骨干教师”、“名优教师”、“专家型教师”。“三三四”校本培训培养了一大批优秀教师，学校培养了特级教师两名，名优教师18人，中学高级教师7人，区级以上骨干教师47人，教师中40%获得区级以上荣誉称号，300多篇论文发表，近30堂竞赛课获省级以上奖励，十多项课题研究成果获奖。　　

在语文教学中，她重点研究了识字、阅读教学，创立了“课前参与——课中研讨——课后拓展延伸”的语文教学模式，提出了立足课程，重组教材，夯实“双基”，发展能力的语文教学思想，引领学生超越课堂，超越教材，超越教师。她的课堂教学既“活”又“实”。她先后多次参加省、市课堂教学竞赛，均获一等奖。她撰写了几十万字的教学论文和心得体会，多篇论文获奖并发表。她语文教学思想与实践在小学语文界有一定的影响。　　

担任校长12年，她大胆创新，锐意进取，在薄弱学校建设上独有建树。《小学生文明礼仪教育研究》、《教师队伍校本培训研究》、《学科创新教育研究》等多项课题研究成果获得广泛认同与推行，产生了较高的办学效益。尤其是她改造薄弱学校的实践，为区域性整合教育资源，促进教育公平起到了带头引领作用。学校先后荣获“全国德育工作先进单位”、“全国少先队红旗大队”、“全国三八红旗集体”、“全国巾帼文明示范岗”等几十项荣誉称号，被评为湖南省优秀现代教育技术实验学校，湖南省优秀教育科研实验学校。　　

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