古诗导学案,山行古诗

发布时间：2021-08-27 22:49:40 浏览数：次

　小学语文人教版二年级上册《山行》导学案

　教学目标

　认识 4 个生字，会写 2 个生字，理解诗句中“远上”、“斜”、“生处”、“坐”、“爱”、“于”的意思。

　教学重点

　能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

　通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人对秋天的赞美之情, 培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

　知识链接

　杜牧(803 年～805 年) ，字牧之，号樊川，京兆万年人。出身于世代官僚地主家庭。二十六岁中进士。晚唐一位著名诗人，著有《樊川文集》。

　自主学习

　导学流程自学→对学→小组交流→展示

　我能借助拼音学习本课的生字

　这些生字中，我觉得读音需要注意的是

　书写需要注意的是

　需要理解的字词是

　对子互读课文，互相纠错。

　通过联系上下文和借助秋景图片，我知道了以下词语的意思寒山、石径、白云、枫林。

　读读课本，初步感知诗歌内容。课文描写的是（）季节的美丽景色。

　合作探究

　导学流程自学→对学→小组交流→分配任务→找展点，预展→全班展示一、品读古诗，想象意境

　读全诗，诗中所描写的景物有、、、、、。

　二、诗画结合，品读诗句

　课件出示图片让学生用诗中词语填空连绵起伏的山（）；又陡又弯的石径（）；轻纱般的白云（）；隐隐约约的房屋（）。

　对比欣赏“二月红花”美景图和“枫林”晚景图，理解“于”字的意思。

　3．有感情诵读诗句，用自己的话说说这首诗的大意。

　三、诵读古诗，体验情感

　朗读指导划分节奏、读出节奏感。

　2．集体、小组、个人等方式诵读。

　达标测试

　一、读拼音，写词语。

　feng lin shuang ye

　( ) ( )

　二、加偏旁，组成新字再组词。

　（）（）

　风＜

　（）（）

　三、按课文内容填空。

　1．（）寒山（）斜，白云（）有人家。

　2．《山行》的作者是（）代诗人（）。