学校小学部德育工作自查报告模&小学师德师风自查报告学高为师身正为

　学校小学部德育工作自查报告模板

　 我校根据《北京市中小学德育工作评价要点》中的相关内容，针对本校德育工作的开展情况进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

　一、主要成绩

　1、学校校长及德育领导小组成员对工作高度重视，在工作中能够团结协作，注意工作的实效性。

　2、学校德育各项常规工作、主题教育活动能顺利开展。

　3、班主任的教育理念在不断更新，班级管理特色正在不断涌现。

　4、学生的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。

　 5、校园的文化环境氛围建设取得了初步的成效。

　二、问题与不足

　1、德育工作一直侧重抓常规，缺乏特色。

　2、心理健康教育还缺乏进一步深入、形式过于单一

　3、教师教育科研意识需再度提高，出成果

　4、学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现。

　5、学校教育和家庭教育在某些方面不能自然协同地向前发展。

　三、整改目标

　针对学校德育工作中存在的主要问题，学校今后应把以下几方面作为工作的重点：

　1、学校：持以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效性、针对性，是校园真正成为学生自我发展、自我管理、自我教育的舞台。

　1、教师队伍

　树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能创造性地开展德育工作的教师队伍，努力使每位教师向着“三高”（师德水准高、业务素质高、工作效率高）的目标靠近。

　2、学生队伍

　继续培养学生增强“五爱“意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有个性、

　有特长的一代新人。

　四、具体措施

　以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作：

　1、切实重视晨检、班队课的教育作用，增设教育渠道，在教育理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。

　2、各班成立家长委员会，定期组织召开家长委员会的例会，进一步促进家校的沟通与合作，共同为学生的健康成长搭建平台。

　3、拓展心理健康教育的形式：确保每月1~2节班队课作为心里健康教育课，各班成立形式多样的心理咨询小组，有针对性的开展心理教育。

　4、爱国教育、行为规范教育有注重“晓之以理、动之以情”的内化教育，在加大管理力度的基础上注意突出人文性。

　 5、开展教育课题研究：通过“教师组织学生自主发展”活动，提高教师教育科研意识。

　以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成绩和发现的不足，并针对自身存在的主要问题制定的整改措施。如有不妥，恳请上级领导指正。

　小学师德师风自查报告学高为师身正为范

　伟大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。”他告诉我们要有精深的专业知识，广博的科学文化知识，才可以做传道授业解惑的教师；孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师应处处作学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。

　在“师德师风提升年”工作中，我校紧紧围绕“学高为师，身正为范”，要求全体教师努力提高自身素质，用渊博的知识授业解

　惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新时期的德才兼备的人民教师。

　一、明确责任，制度先行

　1.加强领导。学校成立师德师风提升领导小组，以校长任组长，将“师德师风”活动列入本校活动的重要内容，切实加强领导。

　2.落实措施。学校结合本校实际，制定活动方案，形成特色。根据各个阶段的要求及时开展各项活动，切实落实各项措施，不走过场，不走形式。

　3.强化考核。学校将“师德师风”活动的落实情况，列入绩效考核，并表彰在活动中表现突出的科室和个人。

　二、以活动为载体，提升师德师风

　1.开展“校本七训”，深化课堂改革

　 从XX年开始，我校根据青年教师多的实际，坚持以培养青年教师为师训重点。认真开展了：集体备课，“江郎夜话”教师读书讲坛，教师“基本功pk赛”，每月撰写教育教学札记，教师轮流上教研课，师徒结对听课、上课活动，全校青年教师比武活动等“校本七训”各项培训活动，取得了良好的成效。

　2.深入开展“最美江山人---我们的价值观”大讨论

　学校以“追求核心价值，追寻教育理想”为主题，开展“最美江山教育人——我们的价值观”大讨论活动。做到人人参与，人人有体会、有心得，通过大讨论，提炼出本校教师的核心价值观。

　3.开展“健康运动,阳光教师”活动

　学校大力倡导广大教职工开展健身运动，让教师的身心更加健康，让教师的心态更加阳光。结合本校实际情况，因地制宜，确定运动项目。如学校每月一次的教师体育竞技比赛，如羽毛球，跳绳，

　拔河，广播操比赛等。通过科学健身，提升了教师的健康指数和幸福指数，增强了教师的凝聚力、向心力。

　4.开展评“最美”，学“最美”活动

　大力挖掘师德先进典型，树立榜样，向身边的先进典型学习。从去年开始，学校认真相应上级精神，积极开展了“最美教师”、“感动校园教师”的评选活动，通过学生、家长、教师的参与评选，选出了相关教师，对其颁发奖状，并在全校范围内进行宣传事迹，开展向其学习活动。

　今年清明节，学校组织学校部分教师和优秀少先队员，前往吴奇龙烈士墓前，敬献鲜花，寄托哀思。并在全校师生中，开展了“继承烈士精神，争做最美人”的活动。

　5.扎实开展暑期师德培训活动

　充分发挥师德楷模的影响力和辐射力，推荐教师参加“师德楷

　模巡回演讲活动”，全校教师以“树师德形象，作师德楷模”为自己的努力方向，全面提升自身素质。围绕爱心、上进心、事业心、责任心的“四心”评价主题，开展师德师风自评、互评、他评的“三评”活动，全面开展师德师风评价考核工作。精心设计“三评”活动方案，动员全体教职员工、学生、家长和相关人员积极参与。

　三、典型案例

　1.“校园爱心帮帮团”，用爱心为困难群体撑起一片蓝天

　学校青年教师周 x，参加了“锦绣江山志愿者”义工团队。她在积极参加义工团队各项活动的同时，把这份爱心带到 x 小学，带动我校师生，在学校发起成立了“校园爱心帮帮团”。

　“校园爱心帮帮团”，用自己的爱心，尽力去帮助身边的困难群体。他们利用暑期休息的时间，义务帮助后进生为陈x、伍x、王x 等后进生无偿补课。使他们感受到了爱的温暖，提高了他们学习积极性。

　 连续两年的重阳节，“校园爱心帮帮团”，都来到江山市石门敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的节目表演，为老人送去了温暖。

　XX年9月15日，“校园爱心帮帮团”联系了锦绣江山志愿者群友，和志愿者一道来到石门小学六（3）班学生王 x（该生父亲因病逝世，姐妹俩和年迈的爷爷奶奶靠目不识丁的妈妈抚养）的家中。为他们送去了书籍和学习用品，询问了孩子的生活和学习情况，勉励她好好学习，嘱咐她照顾好刚刚上一年级的妹妹。了解情况后，锦绣江山志愿者还当场决定资助姐妹俩每年 x 元，到初中毕业。

　2.“感动校园教师”——刘 x

　刘老师 80 年高中毕业，82 年成了一名代课教师，从此就与教育事业结下了不解之缘。

　学生柴 x 爸妈离异，把她丢给了已年过七旬的姑奶奶，由于缺

　少父母的呵护，小 x 性格孤僻，纪律松懈，经常逃学。刘老师不知多少次到她家中劝其上学，她竟躲到了床底下。刘老师苦口婆心地向她讲道理，并许诺：学习有什么困难，及时给予解决。小 x 终于含着泪水从床底下爬了出来。此后，刘老师无论在学习上还是在生活上，都给予了她更多的爱。小 x 缺少学习用品，刘老师就买来给她送去；小 x 落下了许多课，刘老师就利用休息时间帮她辅导；发现她有进步了，就抓住时机给予表扬。在刘老师的爱心召唤下，小x 很快地进步了。

　 类似的例子，在刘老师任教的生涯中比比皆是，说起刘老师，从学生到家长，再到学校老师，无不翘起大拇指啧啧称赞。

　3.以严谨的责任心，为学生平安保驾护航

　虽然，学校经常教育学生放学后要按时回家，有事一定要及时告知家长。但在上学期，我校一名学生在周五放学后，未能按时回家。学校领导知道情况后，及时坐镇学校，通知其班主任从江山返

　回学校，并安排学校附近的多名教师，连夜查询、走访孩子可能去的地方，最后终于在本校另一个年级的同学家中将其找到，当时已是夜里12点多钟。当孩子家长从老师手中接回自己的孩子，连声感谢老师。

　把学生当成是我们自己的孩子，急家长之所急，为孩子健康成长竭尽全力是我们教师应尽的职责，付出再多我们老师也无怨无悔。

　四、存在问题

　1.教师对教育理论的研究仍然不够深入，没有从实质上进行深入地研究；

　2.教师的育人行为有待进一步规范（教师在教学中或多或少存在着体罚或变相体罚行为，体罚和惩罚的难以界定）；

　3.教师的总体业务水平有待进一步提升，特别是中老年教师，

　比如参加培训的思想认识不够，多媒体的使用等；

　4.教师的心理健康需要加强引领、帮助。

　五、整改措施

　1.进一步加强师德教育，提高教师的职业道德；

　2.创造良好的学习氛围，提高教师的业务水平；

　3.完善考核办法，实现教师师德一票否决制；

　4.通过多种途径关心教师的心理健康。

　学校师德师风的提升，不是一早一夕的工作，它需要学校全体教师用“大爱之心”武装自己，通过坚持不懈的努力，去践行爱的教育，去撑起一片爱的天地。