6、校园里号令

　6 、校园里的号令 第一课时 教材分析：

　《校园里的号令》是小学《道德与法制》一年级上册第二单元校园生活真快乐的第二课，在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者，支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样的选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动的学习，身心健康的成长。

　学情分析：学生的成长是一个漫长而富有个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，班级是他们最初的集体。刚入一年级的小学生初步意识到集体的含义，有了初步的集体意识和集体荣誉感，能够遵守集体的规范，在老师的帮助下能够共同开展各种活动，愿意为集体做好事。

　教学目标：

　情感与态度：

　1、在班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果， 有集体荣誉感。

　2、感受和体会自己的进步，并且愿意朝着新的目标努力。

　行为与习惯：

　1、初步养成遵守规章制度，热爱集体，关注集体的意识。

　2、乐于为集体做好事。

　知识与技能：

　1、知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。

　2、能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。

　过程与方法：

　1、通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步与集体有着密不可分的联系。

　2、了解校园生活的一般规则。

　3、熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。

　教学重难点：

　制度化的校园与轻松愉悦的教学环境之间的有效融合，如何让学生在零压力的基础上接受硬邦邦的制度。

　德育渗透：安全有序的在校园中行走，有效的保护自己。

　课前准备：1、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警

　报。

　 2、准备口哨 3、印刷好的板书《校园里的号令》 4、《请用你的目光追随老师》（微视频）

　 一、导入新课 1、播放上课铃声 上课-起立-同学们好！-老师好！（请同学们回想刚才的上课铃声，自言自语：噢这是上课铃声！我记住了！

　2、上课之前老师想请小朋友们观看视频《2008 北京奥运会击缶长歌表演》（兴奋的观看）

　3、观看了击缶长歌的表演，同学们想说点什么吗？ （他们表演的好整齐噢！他们的动作太整齐了！他们有统一的号令指挥，所以做的很整齐……）

　这就是集体、2008 个人的集体，我们的班级也是一个集体，我

　们每一个人都是这个班集体中的一份子，要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。

　4、我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？（课件展示：喇叭、音响）

　5、他们都发出过哪些声音呢（播放小苹果）有这个声音吗？ 二、新课讲授 1、在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》（板书：校园里的号令）

　2、老师今天是第一次来到二小，我对咱们学校里的号令不是很明白，小朋友们愿意为我介绍一下吗？（请小朋友们想一想我们要不要听它的话）

　①升国旗仪式：在升国旗时，我们应该怎么做呢？（老师再请大家看一段视频）

　视频中的老师和同学们都是怎么做的呢？ 需要学习的：升旗时要站直，不能动，眼睛看着国旗。听到升国旗的音乐响起就要立刻原地站好，不能动了。

　需要改进的：不能走来走去……（引导学生发现在升国旗时视频

　上方有来回走动的人，表扬观察仔细的同学。）

　教师总结：

　a、升旗时所有在场人员都要肃立、端正、起立，要面向国旗神态要庄严、肃立、致敬，少先队员行队礼，其他人员要行注目礼，一律应当脱帽。身体直立，昂首挺胸，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。

　三、小游戏：听音辨位（国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势……）

　1、活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。

　（让学生根据学习选择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射）

　2、紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。

　老师这一节课非常高兴！你们表现的真棒！谢谢你们！

　下课-起立-同学们休息-老师休息-再见！