《我好邻居》

　《我的好邻 居》

　 学习领域：造型 ·表现 一、教学目标：

　（一）

　知识与技能 1.能尝试运用飞起瓦楞纸和纸箱，采用粘贴，添画和拼合的形式建造“高楼” 2.能画出一组邻居的形象，搭配好色彩，并能把邻居“安排”进去。

　3.学习界纸刀的安全使用方法。

　（二）

　过程与方法 1.通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的小故事，表达自己对邻居的情感。

　2.在欣赏与评述过程中能发挥想象与创作的思路。

　（三）

　情感、态度、价值观

　1.培养学生意识到邻居之间，人与人之间应该相互关心，相互帮助。

　2.培养学生的环保意识，体会废物利用，变废为宝的乐趣。

　二、教学重难点：

　教学重点：以记忆画形式创作出邻居丰富多彩的生活（平面造型）。

　教学难点：模仿现实，以费纸材为主，学会变废为宝，以小组的形式尝试设计，建造“楼房”，并把创作的邻居作品安排“入住”（立体造型）。

　三、教学准备：

　教师用具：课件、动画片、微课、展台、小装饰。

　学生用具：1、卡纸、废弃瓦楞纸、纸皮箱、图画纸。

　 2、直尺、界纸刀、胶水、订书机、双面胶。

　 3、彩色笔、油画棒、大头笔、铅笔。

　四、教学过程：

　教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 一、 创设情境，导入课题 播放《大头的新邻居》动画片，引领学生与邻居相处的场景。

　说一说与邻居间难忘的故事，或者假如我们班的同学成为邻居将如何相引导学生置身于场景，激发学习兴趣。

　处。

　二、 组织学习，开展活动 播放房屋图片，学生作品等资料，按楼房把学生分成不同的学习小组，了解房子的特点，一共安排多少户邻居入住？楼房的窗口，楼台有什么特点？怎么表现？如何把楼房装饰得更加漂亮。

　共同商量并命名楼房名字，小组成员先共同构思，设计一做立体的，能够“站立”的“楼房，然后以硬质为材料，共同制作。” 培养学生团结合作的意识，提高学生的观察能力。

　三、 教师微课展示 教师出示微课示范，学生认知学习，出示作业要求：

　1、 2、大胆想象 1、明确楼房制作步骤和要求，工具与使用。

　2、发挥想象或回忆式与邻居的相处。

　让学生明确创作目的，通过创作培养学生的造型、表现，设计意识。

　四、 制作与装组织小组成员分配工作，合作完成学生联想构思，自主创作。

　让学生大胆地把“平面”与

　饰 一座立体的纸“楼房”，并把画好的邻居作品粘贴进去 “立体”的楼房制作出来。体验集体合作造型所带来的乐趣。

　五、 展示与评价 1、学生作品组合在一起形成一个小区，生动形象的表示作品。

　2、引导开展评价，这小区哪间房子最生动？最能体现邻居和睦？ 在作品展示中建立学习成就感，进一步体现楼房造型设计的趣味，感受与邻居之间的趣事。

　提高学生评价能力和表达能力。

　六、 拓展与延伸 提供集体合作造型的另外何种形式 使用各种废弃材料对房屋进行设计 体验尝试发现乐趣。

　七、

　板书设计 《我的好邻居》 房顶（平的，斜的）

　墙体（砖头，瓷砖，木板，石头）

　门窗（各种形状）

　阳台，围栏等等