13、一鸣惊人

　13、一鸣惊人 教学目标 1.会认 15 个生字,会写 13 个生字,正确读写“战国、大臣、进犯、城池、危在旦夕”等词语。结合上下文理解课文中成语的意思. 2.学会不发声、不动唇、不指读的默读方式,边读边思考文章的主要内容。

　3.分角色朗读课文,体会人物特点,能复述这个故事.学习淳于髡巧妙委婉的表达方式,学习劝解他人的语言艺术。

　教学重难点：

　学习淳于髡巧妙、委婉的表达方式,明白他能说服齐威王的原因,理解隐语。

　教学课时：2 课时

　第二课时

　一、复习导入 二、再读课文,整体感知 1.指名朗读课文,思考:本文讲了一件什么事?(讲齐威王终日饮酒作乐导致齐国危在旦夕,淳于髡通过隐语劝谏的方式使齐威王振作起来,整顿国政,使濒于灭亡的齐国又成为一个强大的国家的故事。) 2.引导学习课文第 1 自然段。

　(1)指名读课文第 1 自然段。

　(2)齐威王在即位后做了些什么?(将国家大事交给大臣处理,自己则不闻不问,终日饮酒作乐) (3)他这样做对吗?有什么后果? 三、学习新课 师：大家都用这个词夸奖了一个变化大地让你吃惊的人。在课文中,“一鸣惊人”出现在哪里呢?请同学们找到这个句子读一读。

　1、这句话说的是一只不普通的大鸟。这只大鸟原来是什么样子的?聪明的孩子在上文中找到了答案,请你来读。淳于髡是在给齐王讲故事呢,此时该怎样读?你来读。嗯,读出了疑问的语气。你来读。故作神秘,令人好奇。

　2、“整整三年”时间真——,“既不……也不……”说明在这么长的时间里,这只大鸟在做了什么?对,它什么事情也没做。你能用“既不……也不……”来说一句话吗? 淳于髡讲述了这样一只三年不飞也不叫的鸟,你来说说这是一只什么鸟?

　3、请同学们默读课文第 8、9 自然段,默读的时候,既不要读出声, 也不要指读,集中注意力,认清每一个字,一边读一边想:文段中哪些地方能让你感受到齐威王令人敬畏。找到了,就轻轻地拿起笔,用横线画出来,多品味几遍。

　4、说说你找到的句子。改革内政,赏罚分明,他令人敬畏。诸侯俯首,国力强盛,他威震四方。板书:威震四方。和第一自然段中描述的他作比较,你想说什么? 齐威王的变化真令人吃惊!这真是:不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人! 四、总结全文 五、布置作业：讲述一个成语小故事

　板书: 13、一鸣惊人

　不闻不问

　 威震四海