世界经济大国——美国

发布时间：2021-09-14 14:32:38 浏览数：次

　世界经济大国 —— 美国

　课题：

　美国

　执教班级：6 年级 1 班

　执教教师：

　上课时间：第（17 ）周

　第二课时一．对教材和学情的分析：

　教材分析：六年级美国是世界地理的重要组成部分。美国的地势特点和气候特点是美国学习的重点和难点。教学难度较大，因此，对这部分教学，总是有预设内容，根据课堂教学情况来决定整课的教学。

　学情分析：一班同学比较活跃，他们对各方面的信息充满好奇心，因此向一班学生传递美国 NBA 的信息，激发学生的兴趣，以便调动学生的积极性。以“新基础教育理论”的指导下，使学习能够自主、合作学习，体验探究学习的过程，一班同学的读图能力一班，因此在本课的学习过程中，更加注重了读图能力的培养。

　二．教学目标 1．认识美国农业分区特点，了解美国自然条件对其农业的影响。

　2．通过阅读和初步分析图、文资料，了解美国工业、交通的特点。

　3．通过浏览网上信息和美国的人文地理景观图片，增强对美国人文地理方面的感性认识。观赏相关的自然地理景观，激发地理审美情趣。

　三.教学重点美国现代化工业、农业的特点。

　四.教学难点美国工业的分布特点和原因。

　五．教学过程教学环节

　教师活动

　学生活动

　设计意图

　导入课题通过视频和材料介绍美国职业篮球联赛 NBA，并提出问题，老师提到的 8 只球队有哪些和美国农业有关，哪些与工业有关。

　思考并回答问题。阅读老师给的材料找出和农业工业相关的城市。

　导入情境，激发学生的学习兴趣出行准备（探究美国的工农业）

　认识美国工农业分区：

　1 通过芝加哥公牛队的名称要求学生完成探究 1，认识美国农业的基本分区和乳畜带形成的原因。

　2介绍3只代表美国工业部门的球队，休斯顿火箭队等，要求学生完成探究 2，知道这些球队所在的工业地带，并指导学生分析三大工业带形成的交通和资源条件。

　探究 1：阅读美国农业分区图和美国城市人口分布图，完成填空。认识美国农业的基本分区和乳畜带形成的原因。

　探究 2：阅读美国工业带分布图，找出 3 大城市所在的工业带，周边的资源，主要的工业部门，分析三大工业带形成的交通和资源条件。

　通过小组读图填图填空等活动，让学生在掌握美国工农业基本分区的前提下，初步认识到地理要素和事物之间的联系。

　出发（探究美国的交通）

　要求学生完成探究 3，思考合适的交通方式，让学生了解美国有世界上最发达的公路交通网和航空网。

　探究 3：阅读书本资料和教师提供的材料 2，分析美国交通情况。完成填空。

　通过选择交通方式，让学生通过自己选择材料的方式解决问题。

　观赛（了解美国的城市）

　要求学生完成探究 4,并对学生表述的内容进行相对应的指导，评价。

　阅读书本材料，完成探究 4，并填空旅行笔记，继续认识美国的几个大城市。

　通过填写笔记，给学生一定的要求，让学生学会通过学到的地理知识解决实际问题。

　自主小结回顾上课内容自主整理学习单课堂回顾作业：练习册

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