中外建筑史,,,教学大纲

　中外建筑史 一、课程说明 课程编号：190155Z10 课程名称：中外建筑史/ Chinese and Foreign Architectural History 课程类别：专业教育课程 学时/学分：48/3 先修课程：建筑初步 适用专业：

　城乡规划 教材：

　1.陈志华.外国建筑史（19 世纪末叶以前）（第四版）.北京：中国建筑工业出版社.2010. 2. 潘谷西主编. 中国建筑史（第六版）.北京：中国建筑工业出版社. 2007. 教学参考书：

　3.罗小未、蔡琬英.外国建筑历史图说（第一版）.上海：同济大学出版社.1986年. 4.Banister Fletcher’s(英).弗莱彻建筑史(第二十版).北京：知识产权出版社.2010. 5.陈平.外国建筑史（从远古至19世纪）

　（第一版）.南京：东南大学出版社.2006. 6. Ernesr Burden（美）著、禇智勇等译.英汉建筑图解词典. 北京：中国电力出版社.2007. 7.Emily Cole(英). A Concise History of Architectural Styles. London: A & C Black.2006. 8. John Summerson.( 英 ). The Classical Language of Architecture. London:Thames & Hudson.2006. 9. Nikolaus Pevsner (英). An Outline of European Architecture. London:Penguin art and architecture.2009. 10. 梁思成著. 中国建筑史. 天津：百花文艺出版社. 1998. 二、课程设置的目的意义 《中外建筑史》课程是城市规划专业的专业选修课程。本课程包括中国古代建筑史、外国古代建筑史和近现代建筑史三个部分。

　中国建筑史部分：本部分通过对中国古代建筑史的学习，掌握建筑发生和发展与自然及人文环境之密不可分的关系；了解中国传统建筑在不同时期发展演变的特点和技术成就；掌握典型传统建筑实例，吸取中国传统建筑的历史经验，提高学生的建筑修养和建筑设计思维能力，为专业课学习和建筑设计创作奠定基础。

　外国建筑史部分：介绍中国以外的各国的建筑发展史，主要介绍以欧洲为中心的西方古代、近现代建筑的形成和发展历史，包括历史背景概况、建筑技术、

　建筑类型、建筑风格与流派、著名的建筑实例、建筑师、建筑著作等，使学生了解建筑成就的丰富性、认识建筑的发展规律，为以后的学习和设计活动开拓思维，积累设计的素材。

　三、课程的基本要求 第一篇 中国建筑史 知识：了解和掌握以下主要内容：中国古代建筑的基本特征；古代木构建筑的特征与详部演变；中国古代建筑发展概况；古代城市建设特点；传统住宅与聚落类型与特点；宫殿、坛庙、陵墓的艺术成就与典型实例；宗教建筑典型实例与特点；园林的特点与设计手法。

　能力：要求达到以下能力：通过阅读对中国建筑历史现象的分析、理解、评判、 归纳能力；用历史发展的观点分析问题的能力；传统建筑的鉴赏能力。

　素质：建筑历史领域有较丰富的知识；较深的传统文化的底蕴以及在传统文化熏陶下的正确的历史观和价值观；对建筑遗产保护、传统文脉延续的社会责任感。

　第二篇 外国建筑史 知识：了解和掌握以下主要内容：国外各时期建筑风格产生的历史背景和发展历史；各时期建筑风格的特点及代表建筑;各时期建筑的成就 能力：要求达到以下能力：用历史发展的观点分析问题的能力、通过阅读发现和提取概念的能力 素质：提高学生的文化修养，认识建筑的本质和它的系统结构，它在一定历史条件下的主要社会功能和它的演变规律，为以后的学习和设计活动开拓思维，积累设计的素材。

　四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 时 学时分配 教学重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段）

　讲课 ( 含研讨 讨) 实践 践 第一篇 中国建筑史 24 24 0

　第 1 章 绪论：中国古代建筑的特征 2 2 0 1、中国古代建筑的多样性； 2、木构架的特色； 3、单体建筑的构成； 4、建筑群的组成特征 中国古代建筑的多样性与延续性 教学思路：史论并重，通过典型案例讲述中国古代建筑的特点，剖析形成建筑特点的社会、文化、经济、技术等影响因素。

　教学模式：

　2 学时课程多媒体讲授，图像与参考文献配合；提出问题，引发思考，课堂讨论。

　第 2 章 古代木构建筑的特征与详部演变 4 2 2 中国古代木构建筑详部做法与特征 古代建筑术语的解释与理解 教学思路：讲述中国古代木构建筑的主要构件、特点以及历史演变概况，讲解相关的术语与名词，讲

　章节 教学内容 总学时 时 学时分配 教学重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段）

　讲课 ( 含研讨 讨) 实践 践 解不同时期的建筑特征。

　教学模式：课前提出问题，引导学生思考；2 学时课程多媒体讲授，展示大量图片；课堂讨论。

　2 小时古建筑构件绘制：1：20 宋代五铺作斗拱剖面、立面，教师指导。

　第 3 章 古代建筑发展概况 3 3 0

　原始社会建筑、奴隶社会建筑、封建社会前期、中期、后期建筑 封建社会中期建筑 教学思路：讲述中国古代建筑的发展概况。讲述原始社会、奴隶社会、封建社会前期、中期、后期建筑的典型建筑、建筑活动、建筑思想。形成建筑作为文化现象的深层理解。

　教学模式：

　3 学时课程多媒体讲授，图像与参考文献配合；穿插问答式教学。

　第 4 章

　 城市建设

　 3 3 0 中国古代城市规划与发展、

　 城市建设的实例与设计思想 城市建设的设计思想 教学思路：介绍中国古代城市规划思想、城市规划演变的脉络、不同时期城市建设的典型实例。

　教学模式：

　3 学时课程多媒体讲授，图像与参考文献配合；穿插问答式教学。

　第 5 章 住宅与聚落 2

　 1 2 中国住宅型制演变与住宅构筑类型 各地区不同住宅类型特征及原因 教学思路：从纵向上介绍中国住宅建筑的发展演变，横向上介绍异彩纷呈的各地民居。

　教学模式：

　2 学时课程多媒体讲授，图像与参考文献配合；穿插问答式教学。

　1 小时课堂抄绘一处传统民居。

　第 6 章 宫殿、坛庙、陵墓 3

　3 0 宫殿、坛庙、陵墓历史发展、代表实例与成就 设计手法与成就 教学思路：介绍宫殿、坛庙、陵墓的历史发展、典型实例，讲述其艺术特色与成就。

　教学模式：

　3 学时课程多媒体讲授，图像、视频与参考文献配合；穿插问答式教学。

　第 7 章 宗教建筑 3

　1 2 宗教建筑的基本类型、主要特色、实例特征 佛教建筑中国化 教学思路：主要讲解佛教建筑的实例与艺术成就。和学生一起探讨中国佛教建筑的特点，探讨精神的信仰与物质的空间的关系。

　教学模式：

　1 学时课程多媒体讲授，图像、视频与参考文献配合；穿插问答式教学。

　2 小时课堂抄绘佛光寺东

　章节 教学内容 总学时 时 学时分配 教学重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段）

　讲课 ( 含研讨 讨) 实践 践 大殿立面图，以加深对知识的理解。

　第 8 章 园林 3 3 0 皇家苑囿和江南私家园林基本特征，风景建设的基本规律 古代造园思想及处理手法 教学思路：讲述中国园林的发展简史、重要实例与艺术手法。和学生一起探讨中国园林的特色、中西园林的差异以及原因。

　教学模式：

　3 学时课程多媒体讲授，图像、视频与参考文献配合；穿插问答式教学。

　第二篇 外国建筑史 24 24 0

　古代部分 第 0 章 课程内容与要求简介、绪论 0.5 0.5

　0 外国建筑发展主线，并形成整体框架。

　 外国建筑发展框架 教学思路:介绍课程基本内容和要求,概略讲述外国建筑史发展主线,使学生了解外国建筑发展的整体框架. 教学模式：

　0.5 学时课程多媒体讲授，图像、视频与参考文献配合；穿插问答式教学,双语教学。

　第 1 章 古埃及建筑 1.5 1.5

　 0 古埃及纪念性建筑的发展演变 古埃及法老陵墓的演变

　教学思路: 通过典型案例使学生了解古埃及纪念性建筑的发展演变过程. 教学模式：

　1.5 学时课程多媒体讲授，播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　第 2 章 古西亚建筑 0.5 0.5

　 0 古西亚主要建筑成就 古西亚主要建筑的特点 教学思路: 讲述古西亚建筑的主要建筑成就,使学生了解古西亚建筑的特点. 教学模式：

　0.5 学时课程多媒体讲授，播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　第 3 章 爱琴海建筑 0.5 0.5

　 0 爱琴海建筑的特点 爱琴海建筑的特点 教学思路: 讲述爱琴海建筑的特点. 教学模式：

　0.5 学时课程多媒体讲授，播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　第 4 章 古希腊建筑 2 1.5

　 古希腊神庙的形制与艺术特色 古希腊柱式的构成及教学思路: 讲述古希腊建筑艺术的成就和特点.通过课堂作图,使学生了解古希

　章节 教学内容 总学时 时 学时分配 教学重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段）

　讲课 ( 含研讨 讨) 实践 践 0.5 特点 腊柱式的构成和特点. 教学模式：

　1.5 课时专教讲授，0.5 课时课堂作图。播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　 第 5 章 古罗马建筑 2 1.5

　0.5 古罗马建筑结构与空间特征。

　古罗马柱式的构成及特点 教学思路: 讲述古罗马建筑艺术的成就和特点.通过课堂作图,使学生了解古罗马柱式的构成和特点. 教学模式：

　1.5 课时专教讲授，0.5 课时课堂作图。播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　 第 6 章

　第 1 节 中世纪建筑概述 0.5 0.5

　0 西欧中世纪建筑的发展概况 中世纪教堂神圣空间的营造和宗教意义 教学思路: 讲述西欧中世纪建筑的发展概况,和学生讨论中世纪基督教文化对建筑的影响. 教学模式：

　0.5 学时课程多媒体讲授，播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　 第 6 章

　第 2 节 拜占庭建筑 1.5 1

　 0.5 拜占庭建筑与集中式形制特征。

　拜占庭建筑的帆拱体系 教学思路: 讲述拜占庭建筑艺术的成就和特点.通过课堂作图,使学生了解帆拱体系的构成和特点. 教学模式：

　1 课时专教讲授，0.5 课时课堂作图。播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　 第 6 章

　第 3 节 早期基督教建筑 0.5 0.5

　 0 早期基督教建筑的特点 早期基督教建筑的特点 教学思路: 讲述西欧早期基督教建筑的特点. 教学模式：

　0.5 学时课程多媒体讲授，播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　 第 6 章

　第 4 节 罗马风建筑 0.5 0.5

　 0 罗马风建筑的特点 罗马风建筑的特点 教学思路: 讲述西欧罗马风建筑的特点. 教学模式：

　0.5 学时课程多媒体讲授，播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿

　章节 教学内容 总学时 时 学时分配 教学重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段）

　讲课 ( 含研讨 讨) 实践 践 插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　 第 6 章

　第 5 节 哥特建筑 2 1.5

　 0.5 哥特建筑的结构与空间 哥特教堂飞扶壁结构体系的构成及特点 教学思路: 讲述歌特建筑艺术的成就和特点.通过课堂作图,使学生了解飞扶壁体系的构成和特点. 教学模式：

　1.5 课时专教讲授，0.5 课时课堂作图。播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　第 7 章 文艺复兴建筑 2 1.5

　0.5 文艺复兴时期的建筑理论与成就。

　文艺复兴早期、盛期和晚期的特点 教学思路: 讲述文艺复兴建筑艺术的成就和特点.通过课堂作图,使学生了解帕拉蒂奥母题的构成和特点. 教学模式：

　1.5 课时专教讲授，0.5 课时课堂作图。播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　第 8 章 巴罗克建筑 1 1

　 0 巴罗克建筑的特点 巴罗克早期、盛期和晚期的特点 教学思路: 讲述巴罗克建筑艺术的成就和特点. 教学模式：

　1 学时课程多媒体讲授，播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　第 9 章 法国古典主义建筑 1 1

　 0 法国古典主义建筑的特点 法国古典主义建筑及园林的特点 教学思路: 讲述法国古典主义建筑艺术的成就和特点. 教学模式：

　1 学时课程多媒体讲授，播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　现代部分

　 第 1 章 18 世纪下半叶—19世纪下半叶欧洲与美国的建筑 1 1

　0 工业革命影响下的复古思潮； 面对工业革命后资本主义城市矛盾而提出的探索 教学思路: 讲述近代工业革命影响下的建筑思潮. 教学模式：

　1 学时课程多媒体讲授，播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段。

　 第 2 章 19 世纪下半叶-201.5 1.5

　0 新建筑运动诸流派。

　新建筑运动诸教学思路: 讲述 19 世纪下半叶到20世纪初新建筑运

　章节 教学内容 总学时 时 学时分配 教学重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段）

　讲课 ( 含研讨 讨) 实践 践 世纪初对新建筑的探求 流派的特点 动的特征和成就. 教学模式：

　1.5 学时课程多媒体讲授，播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答式教学,配以双语教学等教学手段

　 第 3 章 新建筑运动的高潮 2 2

　0 现代主义建筑特征、建筑大师及其作品分析。

　五位建筑大师的建筑理念 教学思路: 讲述现代主义建筑的特征,和学生探讨建筑大师的设计理念和特征. 教学模式：2 学时课程多媒体讲授，播放教学影片，选择大量实例图片，使学生有直观的认识；穿插问答...