语文A,版,五年级上册想当一棵树

发布时间：2021-09-16 16:47:55 浏览数：次

　课题 1 1 ．想当一棵树

　课时两课时目标教学目标知识和水平：

　1．自学理解“炙、丫”，掌握会写字“默、聊、哇、姿、雅、炙、丫、幽”。注意积累词语。

　2．朗读课文，背诵课文。理解“沉默”“姿态”“雅量”“幽默”分别描述了树和人的哪些品质，体会“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”含着的意思。

　过程和方法：

　结合生活实际，朗读感悟情感、态度、价值观：

　理解课文内容，培养热爱自然、亲近自然的情趣。

　重难点教学重点掌握字词，理解课文，背诵课文。

　教学难点理解课文，观察自然、感悟自然。

　教具学具

　搜集相关资料，准备相关教具。

　预习要求 1、自学课文的生字、自主积累词语。

　2、有感情地朗读课文。

　教学过程备注

　第

　一

　课

　时学习目标：

　1．自学理解“炙、丫”，掌握会写字“默、聊、哇、姿、雅、炙、丫、幽”。注意积累词语。

　教学步骤：

　一、导入新课：

　 1．欣赏歌曲《好大一棵树》，讨论自己知道了什么。

　2．揭示课题，板书。

　二、自读课文，了解课文内容，把握树的特点：

　1．指名读课文，说说读了课文你知道什么？

　2．组织学生讨论，谈对课文的初步理解。

　3．指导学生用一段话概括出树的特点。

　三、联系生活，理解课文，感悟诗情：

　1．诗歌的特点之一就是通过优美的语言，激起人们的思考、遐想与激情。下面大家细细品味诗句，看你能想到什么。

　2．课下的思考题：这首小诗是写树还是写人？课外找一找写树的诗句。

　3．读诗句，谈谈自己想到的事情，想到的人。

　4．课下搜集写树的诗文。

　四、课堂练习：

　1．根据课文内容填空，尽量用上诗中的词语。

　2．朗读课文，背诵课文。

　第

　二

　课

　时学习目标：

　 1、指导朗读课文、背诵课文。

　2、理解课文内容，培养热爱自然、亲近自然的情趣。

　教学步骤; 一、朗读课文，背诵课文，导入新课：

　 1．检查学生朗读、背诵情况。

　 2．从人类诞生的那一刻起，人类就始终没有离开过绿色，离开过树木。古老的诗歌中有树《咏柳》，现代的诗文中更是有树《高大的皂荚树》《好大一棵树》《鸟的天堂》《白杨礼赞》……

　二、比较阅读：

　 1．引导学生说出自己找到的诗文，与课文《想当一棵树》比较，有什么不同。

　2．引导感悟《想当一棵树》等诗文带给我们的启发。（描写一样事物，不但要观察，还要思考。如作者不但认真观察了树的特点，还思考了怎样做人。深刻的思考是这首小诗一个鲜明的特点。小诗表面写树，实际上是写人。在表达上，每一小节重复“想当一棵树”，各小节又以“先要……先要……先要……还要……”贯通起来，读来简洁明快，使诗歌有一种复沓的美感。

　 3．说说自己找到的诗文和《想当一棵树》的异同。

　 4．感悟揣摩观察、表达的方法。

　三、读诗文，听音乐，想画面：

　1．配乐范读课文。

　多美的诗歌，多美的文章，我们应该美美地读一读，直至熟读成诵。

　2．指导朗读背诵。

　四、续写仿写：

　 1．从下面内容自由选择，完成一个片段。

　 -------续写《想当一棵树》

　 -------《我是水》

　 -------《永远的太阳》

　 ……

　 2．欣赏学生习作。

　板书设计

　我是一棵树沉默

　废话连篇姿态

　随波逐流雅量

　乐于奉献幽默

　轻松风趣

　课后反思

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