创情境，巧引导，促交流

发布时间：2021-09-16 16:48:16 浏览数：次

　创情境，巧引导，促交流 ——综合实践课《我做环保宣传员》教学设计博罗县育英学校

　朱方妮一、教学目标：

　1、通过创设情境教学，充分调动学生进行口语交际的兴趣，学生边学习边交流，有效培养学生与人交流的能力。

　2、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。

　3、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识，在生活中养成良好的环保习惯。

　二、课前准备：PPT、环境保护的相关读物三、教学时间：1 课时四、教学过程：

　（一）创设情境，激发兴趣，营造真实、宽松的交际氛围。

　播放 ppt，展示家乡某一住宅生活小区优美环境的画面。看，这是我们家乡的什么地方？对，这是著名的现代住宅生活小区，这里的天空湛蓝深远，空气清新甜润，道路两旁，房前屋后，树木郁郁葱葱，鲜花丛丛簇簇。看后你有什么感受？说一说。

　（二）火眼金睛，发现环境污染及危害要是我们的家乡的每一个地方都具有优美的环境该多好啊！可是事实是这样的吗？你发现有环境污染的现象吗？请大家把收集到的有关家乡环境污染的资料在小组里互相交流，并谈谈它给人们带来的

　危害。

　（三）绘声绘色，讲述家乡环境大改善模拟采访。如：

　师：你好！能向我介绍一下你的家人，你所在的小区的人们为改善环境所做的辛勤工作吗？生：…… 谁愿意当小记者，像老师一样进行采访。

　（四）小结：争当家乡环保小卫士（五）作业：完成调查表