狼牙山五壮士第二课时时教学设计-精品教案

　《狼牙山五壮士》教学设计 教材 分析 《狼牙山五壮士》一课是人教版小学语文五年级上册第七单元的一篇精读课文。课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

　学情 分析 《语文课程标准》指出，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

　五年级学生已具备了一定的阅读理解能力，但在体会表达效果和领会表达上还需要老师的巧妙引导。

　教学 目标 1．抓重点语句体会五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，进而有感情的朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。

　2．在充分阅读的基础上，揣摩作者如何抓住人物的语言、动作、神态体现人物形象的。

　3．领悟课文写人记事的方法，进行小练笔，提高表情达意能力。

　教学 重难点 在充分阅读的基础上，揣摩作者如何抓住人物的语言、动作、神态体现人物形象的并练习仿写 教学 准备 PPT

　 五壮士跳崖视频 教法 学法 自主——合作——探究的学习方法 教

　学

　过

　程 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体运用及作用描述 时间分配 创设情境 激发情感 1、出示五壮士跳崖视频。

　2、五壮士给你留下了怎样的印象？（英勇无畏、坚强不屈等）

　激发学生兴趣 学生积极发言 PPT 2 自主研读合作交流 请同学们自由读课文，用“------”画出描写五壮士壮举的句子，然后在小组中交流自己的感受。

　出示导学卡 自由读文 PPT 7 展示交流方法认知 生读语句或片段交流体会 1、预设一：（课件出示）班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。

　学生读后谈体会。

　为进一步感受人物语言动作等描写的巨大魅力，教师适时引导评价 各组组长组织汇报

　 其他小组认真倾 12

　老师出示改写上一段后的文字：

　班长马宝玉指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。

　对比阅读：老师删掉了哪些词，这些词有什么特点？读一读删掉的词让你体会到什么？ （学生行为预设：学生通过对比阅读，发现去掉人物动作、语言、神态不能生动的描写出五壮士的英勇顽强）

　板书：

　动作、 神态 师：可见写作中抓住人物的语言、动作、神态描写作用非常大。这样写就能把人物写得活灵活现栩栩如生。

　指导朗读：想象当时的情景，分角色朗读这一部分，读出五壮士的英勇豪迈和对敌人的刻骨仇恨 2、预设二、班长马宝玉抢前一步，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊到：“同志们，用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

　交流体会（学生谈自己的体会）

　（1）、这部分中抓住人物什么来写五壮士的英雄本色和壮士情怀的？

　(生行为预设：动作。)然后引导学生快速标出描写人物动作的词，找出留下印象深的动词谈体会（预设：“砸、喊”字中体会到了五壮士对敌人的愤恨、、、、、、）除了动作描写还有什么描写？ 预设：语言。——“同志们！用石头砸！”)谈体会，读出感受 （2）、出示句子：石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

　“像雹子一样”说明了什么？（生谈体会）

　五壮士的决心是什么？（生行为预设：学生练习上能够下文想到“完成掩护群众和部队主力转移。”的任务）中国人民的仇恨又是什么？（对日本帝国主义的仇恨。）

　师出示图片。看了这些图片，你能用一个字来概括你此时的心情吗？

　师：想到这些国家耻、民族仇，怒火在五壮士心中燃烧。他们决心用石头与敌人血战到底！因此，我们要把这种仇恨的情感读出来。

　大家自由练读。指生读（学生情绪激愤，然后齐读。）

　听，补充质疑

　师：这才是英雄本色，英勇顽强，血战到底，这样的战士才称得上“壮士” 3、预设三 ：跳崖部分 生读句子谈体会。

　师：带着对党的热爱，带着对日寇的憎恨，跳下悬崖，这就是英雄本色，这就是壮士情怀！带着这样的感情，师生合作读最后跳崖部分。

　透过“坚强不屈”这个词你仿佛听到五壮士在说什么想些什么？ （预设：中国人是不会屈服任何外来侵略的；是不可战胜的；是、、、、、、、、、）这声音仅仅是五壮士的声音吗？（指生：全中国人民的声音。）

　师：所以这声音----惊天动地气壮山河！让我们和他们一起高呼：——（课件出示句子：打倒日本帝国主义！中国功共产党万岁！）

　拓展阅读深化认识 《有关故事的后续报道》 出示 ppt 朗读

　3 实践运用习得方法 1、谈收获：

　2、仿照作者的写法发挥你的想象，选择一处进行补写练习，进一步感受五壮士的英勇豪迈。（课件出示练笔要求）

　A、班长马宝玉抢前一步，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊到：“同志们，用石头砸！”（其他战士怎样做的？）

　B、班长马宝玉激动地说：：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。（其他战士怎样跳崖的？可结合影片中的其他战士的表现补写）

　教师听取汇报，并适时指导补充 按小组汇报

　14 收束全课情感升华 五壮士用自己的生命捍卫了祖国的尊严，用自己的血和肉铸就了一座永远的丰碑，让我们一起喊出他们的名字：（出示五壮士名字），他们将像这狼牙山一样永远屹立在我们心中。

　同学们让我们全体起立：向壮士们致以我们少先队员最崇高的敬礼！. 总结 齐读诗句 Ppt 2 板书 设计

　22、 狼牙山五壮士 神态 壮士

　动作

　 语言