《学习仿写》作文讲评课教学设计

发布时间：2021-09-28 13:27:19 浏览数：次

　《学习仿写》的作文讲评课教学设计

　大兴中心学校语文组

　富菊荣教学目标：

　1. 通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，学习仿写的技巧和方法。

　2.引导学生挖掘作文的思想内涵，引导学生要善于观察生活,关注社会。

　教学重点：

　学习仿写的技巧和方法。

　教学难点：

　学习仿写的技巧和方法。

　教学准备：

　打印学生范文以备交流指导。

　教学过程：

　一、导入新课：仿写是提高作文水平的有效方法。一篇好文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的地方。我们本次作文就主要仿写仿写《背影》《秋天的怀念》，今天，我们就进行作文评改。

　二、回顾《背影》《秋天的怀念》两篇课文的写法，师生一同欣赏。

　（一）课件出示：《背影》的写作特点

　 1.构思精巧，抓住人物形象特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒情。

　2.文章语言平实自然简洁，不造作，生活气息浓厚。

　3.突出细节描写，感人至深。

　师指生朗读，教师结合具体文章进行讲解。（文章内容略，见课件）

　（二）课件出示：《秋天的怀念》的写作特点《秋天的怀念》写作特点

　对比:

　1.我的暴怒和母亲的体贴形成对比

　 2.我对生活的绝望和母亲的坚定(我对母亲的病一无所知)

　情景交融：1.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎； 2.看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

　3.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

　意象：菊花师指生朗读，教师结合具体文章进行讲解。

　教师对其它仿写内容进行点评。

　三、教师出示将学生的优秀片段及网上下载的范文下发给学生，学生以组为单位进行欣赏、品味。

　（学生优秀片段及范文另附）

　四、学生修改自己的文章，教师进行指导。

　学生以小组为单位修改自己的文章，教师进行点拨指导。

　五、展示学生修改的文章。

　六、教师进行总结。

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