4《邓小平爷爷植树》,教学设计

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　4《邓小平爷爷植树》 教学设计 学习目标 1.认识“邓、植”等 13 个生字。会写“爷、节”等 6 个字。

　2.正确流利地朗读课文，学习邓小平爷爷植树的认真态度。

　3.初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

　4.积累“碧空如洗、万里无云”等词语。

　教学重难点：

　1.正确流利地朗读课文，学习邓小平爷爷植树的认真态度。

　2.初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

　课时安排：2 课时

　第一课时 教学过程 一、情境导入 1、同学们，每年 3 月 12 日是春天的重要节日，你猜是什么节呢？请带着发现的小眼睛走进 3 月 12日，让我们一起探讨这个节日的意义。

　2、播放“3 月 12 日植树节”照片。

　 3、想一想，再说一说：

　（1）3 月 12 日是

　植树

　节 ，这一天人们积极开展

　植树

　活动。

　（2）出示邓小平爷爷植树的图片，这幅照片上的老人是

　邓小平爷爷 ，他正在

　植树

　 。

　简介邓小平爷爷：邓小平爷爷是中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，他是伟大的革命家、政治家、军事家、外交家，是一个了不起的国家领导人。

　4、带着“植树”这个话题，我们一起走进我们的课文。

　二、初读课文。

　1、读一读：把课文内容读准确，并圈出生字。

　2、标一标：请在课文自然段前面标出序号。

　三、教师巡视学生自学情况，了解学生自学情况后指导，并认读生字词语。

　（一）认读生字、新词 1、师指导带读生字、新词 2、全班齐读 3、分小组读 4、开火车读 （二）指导书写 邓：左边又字，加“右耳”旁，左右两字写靠拢 植：右边“直”的第三笔在竖中线上，中间三横分布要均匀 格：左右等高，“各”中的上部分撇捺稍收，罩住“口” 引：“弓”略低于“丨”，底部左右平齐；“弓”离竖中线近，“丨”离竖中线稍远 注：“主”的点沿竖中线起笔，第一横在横中线上方，中间一横稍短于第一横，最后一横稍长 满：左边第一点和右边的 “艹”平齐；右部要写紧凑，第一笔从竖中线左侧起笔，第六笔为横折钩 休：右边是“木”，“丨”在竖中线上，起笔比左边撇要搞，落笔比左边竖要低，撇和捺要舒展开 息：上窄下宽；“自”的撇沿竖中线向左下，“心”宽而扁，稳稳托住“自” （三）词语解释 令人难忘：令：使；令人难忘：使人难以忘记，牢牢记在心中。

　碧空如洗：碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空像洗过一样的明净。形容天气晴朗。

　 天坛公园：北京的一个古老美丽的公园. 高龄：年龄很大。课文中是指邓小平爷爷 81 岁了。

　格外：特别。

　引人注目：很吸引别人看他。引，引起，吸引。注目：注视，特别专心地看。

　铁锹：一种铲子。

　兴致勃勃：形容很感兴趣，很高兴的样子。兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。

　树坑：为种树挖的坑。

　精心：用心，细心。

　茁壮：在课文这里是形容树苗长得粗壮结实。

　 （四）检查反馈标自然段情况、自读情况。

　第二课时 一、指导朗读课文

　 本课语言平实、简洁，教学时要指导学生正确流利地朗读课文，重点抓住邓小平爷爷植树过程中的一举一动，体会他植树时的认真和一丝不苟。朗读本文的整体基调应该是平实自然、清新舒展的。

　二、引导学习课文。

　（一）学习 1-2 自然段。

　1、1987 年 4 月 5 日，为什么是个令人难忘的日子呢？请大家朗读第 1-2 自然段找出答案。

　2、联系课文内容想一想，再说说：

　(1) 1987 年 4 月 5 日，天气怎么样?哪些词语的描写看得出来？ 1987 年 4 月 5 日，天气晴朗，碧空如洗，万里无云这 3 个词语可以看得出来。

　（2）1987 年 4 月 5 日，为什么是个令人难忘的日子呢？ 因为大家爱戴的国家领导人邓小平爷爷亲自来到天坛公园参加植树活动了，这件事情给大家深刻的印象，所以令人难忘。

　（3）谁格外引人注目？为什么？

　 邓小平爷爷格外引人注目，因为他是 83 岁高龄的国家领导人了，还亲自参加种树这么辛苦的劳动，而且植树时非常认真，大家非常敬佩他。

　（二）学习第 2-4 自然段描写邓小平爷爷种树的过程。

　1、邓小平爷爷是怎样种树的呢？请默读课文，用横线“——”划出课文中描写邓小平爷爷植树的句子。

　2、品读句子：只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

　（1）展示你的朗读本领，看谁读得最好。

　 （2）联系课文说一说。

　“兴致勃勃”的意思是很有兴趣，很高兴。

　邓小平爷爷兴致勃勃地挖着树坑。

　（3）挖树坑辛苦吗？从哪些词语可以看出来？

　 “额头满是汗珠”可以看出邓小平爷爷挖树坑很辛苦。

　（4）邓小平爷爷为什么不肯休息？

　因为邓小平爷爷很勤奋，坚持自己把树坑挖好，好快点种树进去，所以不肯休息。

　（5)读了这句话，你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？

　(勤劳)的邓小平爷爷

　（6）请仿照句子用带点的词语说话。

　 邓小平爷爷兴致勃勃地．．．．．挖着树坑。

　爸爸兴致勃勃地．．．．．唱歌。

　小妹妹兴致勃勃地．．．．．跳舞。

　 （7）全班同学朗读这句话。

　 3、品读第 3 自然段。

　一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一课茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

　（1）谁能展示朗读本领读好这段话？

　 （2）谁能来模拟邓小平爷爷种树的动作演一演？ （3）请看着这幅图，发挥你的想象，把邓小平爷爷种树的过程和样子在 4 人小组里说一说，还可以补充一些想法哦。

　 （4）从课文这段话中找出恰当的词语填空。

　 （精心）挑选树苗

　 （小心）移入树坑

　 （仔细）看树苗直不直

　 走向前把树苗（扶正）

　 （5）全班同学朗读这段话后，小结过渡，导入第 4 自然段学习。

　 邓小平爷爷这么认真细心，这棵柏树苗种好了吗？哪些句子能够知道？

　4、品读第 4 自然段。

　一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

　1、读一读划“——”的句子，说一说。

　这个句子用了比喻修辞手法，把小柏树比作战士一样笔直得站在那里。

　2、联系课文内容想一想，再说说：

　邓小平爷爷对什么很满意？ 邓小平爷爷看见自己种的小柏树站得笔直，心里很满意。

　3、猜一猜:83 岁高龄的邓小平爷爷为什么这么认真地种树呢？ 因为邓小平爷爷想告诉大家要多种树，好好保护地球环境，让我们人类的家园永远美丽。

　教师小结，渗透德育：是的，孩子们，邓小平爷爷用自己的行动告诉大家要多种树，保护地球环境，让我们人类的家园永远美丽。

　五、表扬学生学习认真，奖励看课文动画朗读，回顾全文，加深印象，拓展提高。

　1、邓小平 1997 年 2 月 19 日，93 岁的时候，在北京逝世了，但他亲手栽种的那棵小柏树已经长大，成了天坛公园里一处美丽的风景，我们一起去看看。链接相关视频介绍。

　2、想一想，说一说：我们还能做哪些保护地球环境，让春天更美的事情呢？ 我们可以种树、种花，可以节约用水用电用纸，可以不踩草地不折断树枝，可以少用塑料袋...... 3、完成课后练习：读一读，记一记。

　六、布置作业：

　1、回家讲课文故事给爸爸妈妈听。

　2、和爸爸妈妈一起种一棵树，或者种一盆花。

　七、板书设计：

　 这是一个（做事认真）的邓小平爷爷

　 挖坑 —— 选苗 —— 种苗

　4 邓小 平爷爷植树

　培土 —— 扶正 —— 浇水

　 保护环境

　精心 —— 小心 —— 仔细