我师德追求（草稿）

　我的师德 追求

　进入 2019 年 12 月，恰好在全国中小学教师继续教育网举办的“定西市学校信息化管理团队研修项目”网络培训即将结束之时，继续开始了“甘肃省 2019中小学（幼儿园）

　教师师德师风培训”。下面就本次培训学习，结合平日里的教育教学实际工作，谈谈自己的“师德追求”。

　所谓师德，古今中外，早已有之；并成为所有从教者乐此不疲苦苦追寻、警示后人的优秀文化被积淀传承。

　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”春秋时期孔子作为中国古代著名的思想家、教育家，儒家学派创始人，被后尊为孔圣人、至圣、至圣先师等，“世界十大文化名人”之首，这是他的师德，倡导教师身先垂范的重要性。“身教重于言传”，世界著名思想家、哲学家、史学家、文学家、美学家，我国湖湘文化的精神源头，与黑格尔并称东西方哲学双子星座、中国朴素唯物主义思想的集大成者、启蒙主义思想的先导者，明末清初的三大思想家之一的王夫之如是说。“惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”中国近代著名人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者陶行知 如是说。“学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”现代物理学的开创者、奠基人，被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家爱因斯坦如是说。“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。”19 世纪俄国著名的民主主义教育家、俄国国民学校和教育科学的奠基人、儿童读物作家、被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的乌申斯基如是说。“要做人民的先生，先做人民的学生”，无产阶级革命家、政治家、新中国开国领袖毛泽东如是说。

　 所谓师德，人们普遍将它释义为教师的职业道德。这是一种所有为师者均应遵守的行业规范、行为准则。这种约定俗成的理解也是人们长期以来形成的认识。师德是社会公德的组成部分，既要符合一般性的社会规范，又要具有教师职业特点。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。

　作为一名教师，教书育人就是我们的初心。为谁培养人?培养什么样的人?怎样培养人?这是我们应该思考的问题。我们要为国家培养人，培养一群拥有家国情怀的人，他们努力学习，不仅仅是为了个人，更是为了国家，要成长为社会主义现代化建设需要的合格人才。要为祖国的强大做出自己的贡献。

　首先，要以德施教，以德立身。师者，人之模范也。一个合格的老师首先是道德上的合格者。一个好老师，并不仅仅是上好一门课，还需要高尚的师德师风，这才是对学生最生动、最具体、最深远的教育。课堂上不忘立德树人的教学理念，为学生树立榜样，在课下，要竭尽所能的帮助学生解决生活上或学习上的困难，在平时教学和管理工作的点滴细节中时刻告诫自己要保持良好的师德师风，注意自己的一言一行。

　一、教师是“人类灵魂的工程师”，作为新时代的教师，承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。要以党的十九大精神为指引，“不忘初心,牢记使命”，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师，合格教师。坚定不移跟着党走，做合格党员，做党和人民满意的新时代人民教师。

　二、业精于勤而荒于嬉，加强学习，不断提升自己的学识水平和教育教学能力，提升自我新时代中国特色社会主义思想理念，与时俱进，不忘自己的教育初心，牢记自己的育人使命。热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，关爱学生，“俯首甘为孺子牛”。要始终牢记“凡事欲其成功，必要付出代价:奋斗。”同样，在

　从教的道路上，没有捷径可走，吃苦耐劳，方成正果。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在中华民族伟大复兴的关键时期，作为教师更要不忘初心，艰苦奋斗。

　要不断积累学习，及时更新教育理念。要努力做一个有现代教育思想的教师，将新的研究成果融入到课程教学中，培养学习的主动性和创新性，努力上好每一节课，指导好每一位学生。同时，要因材施教，鼓励学生做最好的自己。

　三、做好老师，要有理想信念。

　作为新时代的教师，要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

　四、做好老师，要有道德情操。

　老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

　五、做好老师，要有扎实学识。

　扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。正所谓“学高为师”。

　六、做好老师，要有仁爱之心。

　爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

　（一）

　关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，教师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。

　（二）关爱学生就要“尊重学生”; 尊重是爱之核心。教书也好，育人也罢，都是教师和学生之间的互动，要充分尊重学生感情，但请老师们切记真正的尊重，应当体现因人制宜，体现原则性。

　（三）关爱学生还要“理解学生”、“信任学生”；理解学生就是懂得学生心里想的，相信学生说的，明白学生做的。教师对学生应该允许学生犯错，又允许学生改正错误。同时要知道改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，循序渐进，抓反复，反复抓，需要教师细心，细致，不懈的扶持，学生就会向我们期待的方向成长。

　信任学生可解释为“信而任之”，即敢于托付。在对待学生，努力做到一视同仁、不偏不倚，学生犯错误，应当心平气和地晓之以理，动之以情，想方设法让他开口说话，亲其师，信其道，然后进行引导，要让学生们在信任的土壤上茁壮而健康地成长。

　七、严于律己，为人师表。

　教师的职业道德规范要求每一位教师都要为人师表。因为我们是学生们的典范，我们做好了他们会效仿，起到引领作用。所以我们需要不断自省、自律，做到廉洁自律，一言一行，为学生树立良好的榜样。正所谓“德高为范”。

　八、教书育人，不光是授予孩子们知识，更是要教他们怎样做人，育人应该

　是我们教师永恒不变的初心。我们党从诞生之日起，就怀着一颗为民求解放、谋幸福的宝贵初心，正是有了这颗初心，我们才赢得了亿万民心。教育何尝不是如此呢?我们肩负的使命是培养下一代，我们不能只是想着教完这一本教科书，就完成了任务，这样教出来的学生只能是死搬硬套，被动学习，实际操作、实际能力一点也没有得到锻炼和拓展，如果我们忘记了教育的初心，我们在教学之路上就会走得十分茫然，就会忘记我们育人的本义，就会忘记我们为谁培养人，培养什么样的人;就会以分数去衡量一个学生，以致让学生的精神枯萎。

　九、我们教书，更是育人，自己作为一名党组织培养的教育工作者，在“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中，要紧密结合平时的工作，时时刻刻找出自身差距，提高道德修养，丰富专业知识，牢记育人使命，以身作则，树立“四个意识”坚定“四个自信”，勇于担当，不忘教育的初心，一步一个脚印去做好自己的本职工作。

　十、做好教师，首先要做一名好党员。工作中要敢于担当，敢于挑战，要有攻坚克难的勇气。虽然平日里工作繁忙琐碎，苦乐参半，虽然过程很艰苦，但是我时刻要求自己，要做一名合格党员。