木字旁木字头木字底

　木字旁木字头木字底

　执教

　 王谢琼 教学目标：激发学生对中国汉字的兴趣，了解中国传统文化的丰富内涵，感受书法艺术的魅力，写好木字部首的字。

　教学重难点：写好木字部首的字。

　教学过程：

　一、谈话导入 1.咱们来玩个猜果果的游戏，猜中了同学为小组挣个红果果，结到自家的树枝上，咱们比比谁家的树枝结果多，三次机会，与木字有关，与课题有关。

　①、孙悟空

　②、曹操

　③、孔融 2.猜中的同学写出谜底，并为自己小组画上红果果(评价写字态度）

　3.师板书谜底引入新课，今天我们来研究这三个字的写法。

　二、新授 猜果果游戏结束，但结果果比赛继续（根据学生表现情况及时评价奖励果果）

　1.抽生说三个字的相同点：都有木字部首。

　2.探究木字来源：木是象形字，它像什么呢？什么笔画是枝叶，什么笔画是树干，什么笔画是树根呢？是不是有同学觉得疑惑？枝叶长太平，树根长太高。这是因为汉字的演变经历了漫长的过程。（骨刻文→甲骨文→金文→小篆→隶书）

　木作为汉字的一个部首，从“木”的字表示树木或木器名称，结树上的果果也多以木为部首。木是不会主动运动的，所以也有呆笨的意项，如呆若木鸡，希望同学们上课不要呆若木鸡，要开动脑筋，让自家树枝结满果果。木还有感觉迟钝的意思，如麻木，这也是不好的，咱不能麻木。中华文化，博大精深，木的其他意思，同学们可以自己去探寻。

　木作为部首，在这三个字中有什么不同的地方呢？比较它们的外形、笔画长短。

　4.归纳指点三个部首的不同。

　木字旁：横画左低右高，左伸右缩；竖画伸展挺直；撇画短而直；捺画变点画。同学们可以通过一首儿歌来记住它：木字在左形窄长，横画变短略上扬，一竖穿横要偏右，长捺变点挂中央。

　木字头：横画左右等长，倾斜度不大；竖画变短，撇捺伸展。

　木字底：横长竖短出头少，竖画可变竖钩，捺捺可变点也可不变。

　5.示范三个字的写法，注意外形，笔画长短。

　6.为什么会不同呢？探究合体字的写法规律，总结板书：避让，穿插，错落，疏密，主笔突出。

　三、巩固练习（提醒坐姿，握笔姿势）

　1.学生练习，师巡视展示评价纠错 2.补充字的部首（抽生上黑板补充，师评价）

　四、总结强调合体字的写法规律，提出希望，要想写好字只有四个字——勤学苦练。

　 2019/4/22