年国家开放大学电大土木工程力学形成性考核)

　 形成性测评土木工程力学作业（全）

　一、单项选择题

　1.

　 下图所示结构的弯矩图形状应为（B

　）

　 .

　 2 下图所示结构弯矩图的正确形状是（ C

　）

　A.

　 B. C. D.

　3 下图所示结构的弯矩图形状应为（ A ）

　 A. B. C. D.

　 4.

　 对图 a 所示结构，按虚拟力状态 b 将求出（ D ）

　A. A、D 两截面的相对转动

　 B. A、D 两点的相对线位移 C. A、D 两点的相对水平位移

　 D. A、D 连线的转动 5 图示虚拟状态是为了求（

　B

　）

　A. A 点线位移

　 B. A 截面转角

　 C. A 点竖向位移

　D. A 点水平位移 6 对下图（a）所示结构，按虚拟力状态图（b）将求出（ D

　）

　 A. 截面 B 的转角

　 B. 截面 D 的转角

　C. BD 两点间的相对移动

　D. BD 两截面间的相对转动

　7 求图示结构 AB 两点的相对线位移，虚设力状态为图（A

　）

　A.

　 B.

　C.

　 D.

　 8.

　 图示简支梁中间截面的弯矩为（ A

　）

　A.

　B.

　C.

　D.

　9 图示结构 A 截面的弯矩为（

　 A

　）

　 A ，上侧受拉

　B ，下侧受拉

　C ，上侧受拉

　 D ，下侧受拉

　10 图示刚架杆端弯矩 M BA 等于（

　A

　）

　A. 30kN·m（左侧受拉）

　 B. 30kN·m（右侧受拉）

　C. 10kN·m（左侧受拉）

　 D. 10kN·m（右侧受拉）

　11 图示悬臂梁中间截面的弯矩为（ D

　）

　A. B. C. D.

　12 图示结构 B 截面，弯矩等于（ C ）

　A. 0

　B. m 上拉

　 C. 1.5m 下拉

　D. 1.5m 上拉

　13. 图示多跨梁 M B 为（ B ）

　 A. F P a（下表面受拉）

　B. F P a（上表面受拉）

　 C. F P a/2（上表面受拉）

　 D. 0 14 图示结构中 C 截面弯矩等于（

　 B

　）

　A. （上拉）

　 B. （上拉）

　 C. （下拉）

　 D. （下拉）

　15 图示多跨静定梁支座截面 C 的弯矩等于（

　D

　）

　A. （上侧受拉）

　 B. （下侧受拉）

　 C. m（上侧受拉）

　D. 0

　 16

　悬臂梁两种状态的弯矩图如图所示，图乘结果是（

　 C

　 ）

　A.

　B.

　C.

　D

　17 悬臂梁两种状态的弯矩图如图所示，图乘结果是（

　A

　 ）

　A.

　 B.

　C.

　D.

　18 简支梁两种状态的弯矩图如图所示，图乘结果是（ B ）

　A.

　 B.

　C.

　 D.

　 19

　 下图所示伸出梁弯矩图的正确形状为（ C

　 ）

　A.

　 B.

　C.

　 D.

　20 图示多跨静定梁的基本部分是（A）

　A. AB 部分

　 B. BC 部分

　 C. CD 部分

　 D. DE 部分 21 图示多跨静定梁的基本部分是（ B

　）

　 A. AB 部分

　 B. BC 部分

　 C. CD 部分

　 D. DE 部分

　 22

　 图示桁架有几根零杆（

　D

　）

　A. 0

　 B. 2

　 C. 4

　D. 6 23 图示桁架中的零杆的数目是（C ）

　A. 6 根

　B. 8 根

　C. 7 根

　D. 9 根 24

　 图示桁架中的零杆为（ C

　）

　A. 5

　B. 6

　C. 7

　 D. 8 25 下图所示的对称桁架中杆 1 和杆 2 的内力之间的关系是（ A

　）

　A.

　B.

　C.

　 D.

　26 图示对称结构中杆 1 与杆 2 的内力关系是（ C ）

　 A.

　B.

　C.

　 D.

　27

　 图示结构当支座 B 有沉降时产生（

　C ）

　A. 内力

　 B. 反力

　 C. 位移

　 D. 变形 28

　静定结构的内力与刚度

　（ D ）A. 有关

　 B. 比值有关

　 C. 绝对大小有关

　 D. 无关

　 29.

　静定结构由于温度变化（ A ）

　A. 发生变形和位移 B. 不发生变形和位移 C. 不发生变形，但产生位移 D. 发生变形，但不产生位移 30 能使静定结构产生内力的外因为 （A）

　A. 荷载

　 B. 温差

　C. 支座移动

　 D. A、B、C 任何一种均可 31 荷载作用下产生桁架位移的主要原因是

　（A ）

　A. 轴向变形

　 B. 弯曲变形

　 C. 剪切变形

　D. 扭转变形

　32.

　对称结构在正对称荷载作用下，（ B

　 ）是反对称的

　 A. 弯矩图

　 B. 剪力图

　C. 轴力图

　D. 内力 33.

　三铰拱在集中力作用下其合理拱轴线形状是 （ A

　 ）

　A. 折线

　B. 圆弧

　C. 双曲线

　 D. 抛物线

　二、判断题（共

　10

　道试题，共

　30

　分。）

　1.

　 图示两根梁的内力相同，变形也相同。（

　 错误

　）

　2.

　 图示两个单跨梁，同跨度同荷载。但横截面形状不同，故其内力也不相同。（错误）

　 3.

　 试判断下列弯矩图是否正确。（错误）

　4

　图示刚架弯矩图的形状是否正确。（错误）

　5

　图示悬臂梁截面 A 的弯矩值是 q l2 。（错误）

　6

　 图示桁架中 F N1 =0。

　 （错误）

　7

　图示多跨静定梁仅 AB 段有内力。（正确）

　8 图示多跨静定梁仅 FD 段有内力。（ 正确 ）

　9

　图示刚架 CD 部分的内力为零（

　正确）

　10

　图示刚架，AB 部分的内力为零。（正确）

　11 图示桁架结构中不包括支座链杆，有 5 个杆件轴力为 0 。（ 错误

　 ）

　 12 图示为梁的虚设力状态，按此力状态及位移计算公式可求出 AB 两点的相对线位移。（ 正确 ）

　 13 图示二图相乘的结果是

　（ 错误

　 ）

　14 用平衡条件能求出全部内力的结构是静定结构。（正确）

　15 静定结构的内力和反力与杆件截面的几何尺寸有关。

　（错误）

　16 静定结构的内力与材料的性质无关。（正确）

　17 依据静力平衡条件可对静定结构进行受力分析，这样的分析结果是唯一正确的结果。

　（正确）

　18 静定多跨梁中基本部分、附属部分的划分与所承受的荷载无关。（正确）

　19 基本附属型结构的计算顺序是：先计算附属部分后计算基本部分。

　（正确）

　20 外力作用在基本部分上时，附属部分的内力、变形和位移均为零。

　（错误）

　21 桁架结构在结点荷载作用下，杆内只有剪力。

　（正确）

　22 结点荷载作用下的桁架结构中，杆件内力不是只有轴力。（

　错误 ）

　23 某荷载作用下桁架可能存在零杆，它不受内力，因此在实际结构中可以将其去掉。（错误）

　24 所谓合理拱轴线，是指在任意荷载作用下都能使拱处于无弯矩状态的轴线。（错误）

　25

　三铰拱的拱高 f 越大，水平推力也越大。

　（错误）

　26

　三铰拱水平推力的大小，不仅与拱高 f 有关，而且与拱轴线形状有关。

　（错误）

　27 在跨度、荷载不变的条件下，控制三铰拱水平反力的唯一参数是拱高。

　（正确）

　28 两个三铰拱，拱高 f 、 跨度 l 均相同，但荷载不同，其合理拱线也不同。

　（正确）

　三、分析选择题（共

　4 4

　道试题，共

　40

　分。）

　1 绘制图示结构的弯矩图。

　 弯矩图正确的是（ C

　 ）

　A.

　B.

　C.

　 D.

　2

　 绘制图示结构的弯矩图。

　弯矩图正确的是（ B

　 ）

　A.

　B.

　C.

　D.

　 3 绘制图示结构的弯矩图。

　弯矩图正确的是（

　C

　 ）

　A.

　B.

　C.

　 D.

　 4 绘制图示结构的弯矩图。

　弯矩图正确的是（ D

　 ）

　A.

　 B.

　C.

　D.

　 5

　 绘制图示结构的弯矩图。

　弯矩图正确的是（ A ）

　A.

　B.

　C.

　D.

　 6 绘制图示结构的弯矩图。

　弯矩图正确的是（ A

　）

　A.

　 B.

　C. D.

　7

　 A.

　 B.

　C.

　D.

　 正确答案：B

　8

　A.

　B.

　C.

　D.

　正确答案：C

　9

　 A.

　B.

　C.

　D.

　 正确答案：D

　 10

　 A.

　 B.

　C.

　D.

　正确答案：A

　 11

　.

　A. B. C. D.

　正确答案：B

　12

　A. B. C. D.

　 正确答案：A

　 国家开放 大学( 中央 广播电视大学) 《国家开放大学学习指南》 课程教学大纲 第一部分

　大纲说明 一、课程性质与任务 《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。

　课程任务是：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。

　二、先修课要求 无 三、课程的教学要求 理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。

　四、课程的教学方法和教学形式建议 1.本课程的特点是：网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。讲授与实践统一考虑。

　2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。

　3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的

　形式。

　五、教学要求的层次 课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。

　1. 了解：能正确判别有关概念和方法。

　2. 理解：能正确表达有关概念和方法的含义。

　3. 掌握：在理解的基础上加以灵活应用。

　第二部分

　教学媒体与教学过程建议 一、课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为 18 学时，1 学分。其中网络课程为 13 学时，课堂练习和实验为 5 学时。

　二、 课程呈现方式 课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过 8 分钟。视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。

　根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。概念清晰、条理分明、深入浅出、

　便于自学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。

　三、主要教学媒体 的使用与学时分配 章节 序号 教学内容 网络课程学时 课堂练习和 实验学时 1 认识国家开放大学 3 1 2 完成专业学习 3 1 3 完成课程学习 3 1 4 网上学习操作技能 2 1 5 学生事务服务 2 1 合计 13 5 四、考核 本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。

　第三部分

　教学内容和教学要求 1 、学习活动一：认识国家开放大学（3 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　走进国家开放大学 （一）基本介绍 介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。

　（二）案例导入

　由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。）

　（三）国家开放大学的学习环境 1.在线学习平台； 2.教师（教师群体与角色）； 3.学习者（个人角色与学习小组创建）； 4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）； 5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）； 6.支持服务（获得途径：面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）； （四）拓展内容 报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。

　任务二

　 如何有效学习 （一）学习策略 1.纸质学习和电子学习的认知策略； 2.制定计划、自我监控与调节；

　3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（QQ 群、课程论坛、学习空间）、学业求助策略。

　（二）学习方式 1.自学（自己阅读学习资源，做测试与练习）； 2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）； 3.体验； 4.探究； 5.问题解决； 任务三

　 学前准备 了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：国家开放大学的基本介绍，教学环境；  掌握：国家开放大学的学习策略与方式；  掌握：在国家开放大学进行学习的学前准备； 2 、学习活动 二 ：完成专业学习（3 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 走进专业 1．专业概况、 专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要求。

　2．本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。

　任务二

　 专业学习过程和 评价 1. 本专业的学习过程及主要环节 2.该专业与社会证书或社会考试的接轨，学分互换等问题。

　任务三

　 学位授予及其他

　1.申请学位相关要求。

　2.了解转专业、转学等相关政策。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：国家开放大学的专业概况及师生概况；  掌握：国家开放大学专业学习过程及主要环节  了解：国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求 

　3 、学习活动 三 ：完成课程学习（3 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 选择课程 通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己需要学习的课程组合。

　1．搜索课程； 2．了解课程； 3．体验课程。

　任务二

　 课程学习 从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习

　计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。

　1．浏览与订阅资源； 2．参加面授辅导； 3．完成作业； 4．参加学习活动； 5．参加考试； 6．参加实践活动； 7．单科结业； 8．课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。

　拓展内容：非学历课程学习、面授安排、学习积分等。

　任务三

　 互动与分享

　协作学习；知识分享；校友互助。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：国家开放大学的课程及如何选择课程；  理解：如何协作学习、知识分享、校友互助；  掌握：如何取得国家开放大学的单科课程结业； 4 、学习活动四：网上学习操作技能（2 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 上网基本技能 （一）基本网上技能

　1.打开特定网站（网址或链接）； 2.浏览网页、返回网页； 3.使用搜索引擎； 4.网上下载文件。

　（二）基本电子邮件技能 1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱 2.收取、阅读电子邮件； 3.发送电子邮件、上传附件。

　任务二

　网上学习操作 （一）学习平台 1.登陆与忘记密码 2.栏目导航与页面布局； 3.文本课件下载与浏览； 4.视频在线观看与下载； 5.提交作业； 6.参与讨论。

　（二）学生空间 任 务三

　常用工具 （一）浏览器 1.IE; 2.360;

　3.QQ。

　（二）搜索引擎 1.Google; 2.Baidu; 3.Sogou。

　（三）下载及解压缩工具 1.迅雷； 2.电驴； 3.WinRAR。

　（四）文本显示、影音播放工具 1.MS Word; 2.MS Powerpoint; 3.POF; 4.Media Player; 5.KMPlayer; 6.暴风影音。

　（五）交流工具 1.QQ; 2.微博； 3.微信； 4.论坛。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：上网基本技能；  理解：常用的网络工具；  掌握：国家开放大学网上学习的基本操作； 5 、学习活动五：学生事务服务（2 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 了解开放教育学生事务服务 （一）学生事务服务的机构 1.学生工作处（部）、其他部门下设的学生科、其他形式； 2.机构的系统性、分级设立（组织结构图）。

　（二）学生事务服务的内容 1. 评优； 2. 奖助学金； 3. 学生活动； 4. 虚拟学生社区 5. 其他个性化服务 （三）学生事务服务的方式 1. 面对面的服务； 2. 网上服务；

　3. 手机服务（短信、微信、微博）。

　任务二

　 如何获得奖励 （一）奖助学金 1．国家开放大学总部的奖学金 （1）奖学金的种类：国家开放大学奖学金、 “希望的田野”奖学金、残疾人教育阳光奖学金、士官奖学金。

　（2）四类奖学金的区别 （3）具备什么条件可以申请奖学金？ （4）奖学金的评审过程是什么？ （5）获得奖学金的学生案例展示 2. 国家开放大学总部的助学金 3. 国家开放大学分部的奖助学金 （1）总体开展情况 （2）部分奖助学金的案例介绍 （二）学生评优 1.国家开放大学总部的评优项目：优秀毕业生 （1）具备什么条件可以申请优秀毕业生？ （2）优秀毕业生的评审过程是什么？ （3）通过哪些渠道了解优秀毕业生的开展情况？（学校网站、海报、老师通知等）

　（4）优秀毕业生案例展示。

　2.开放大学各分部的评优项目 （1）整体介绍 （2）个别案例展示 优秀学生、优秀学生干部、优秀学习小组、网上学习之星等。

　任务三 三

　 如何参加学生活动 （一）丰富多彩的学生活动 1. 国家开放大学总部的学生活动； 2. 国家开放大学分部的学生活动； （二）多样化的学生组织 1. 学生会 2. 学生社团 3. 校友会； 任务四 四

　 如何寻求帮助 1．远程接待中心简介 2. 获取帮助的途径 （1）电话 （2）在线即时答疑系统 （3）短信 （4）电子邮件

　（5）网上论坛 （6）其他 【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：开放教育学生事务服务及如何参与；  理解：国家开放大学的奖惩规定；  掌握：如何解决学习过程中的困难；