浅谈21世纪图书馆员的继续教育

发布时间：2022-03-08 15:20:28 浏览数：次

                                     (包头市轻工业学校，内蒙古包头 014000)
摘要：文章从加强图书馆员继续教育的必要性、主要内容、教育的途径、实施继续教育的保障等四个方面进行了论述，强调了图书馆员继续教育的重要性。
关键词：图书馆工作；馆员；素质要求；继续教育
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1007—6921(2008)03—0144—02
      21世纪是知识经济的时代。随着科学技术的高速发展，继续教育的内容也在不断更新，其发展水平也成为国家现代化程度的重要标志之一。我国图书馆界从20世纪70年代以来，便开始注重对馆员进行继续教育并取得了前有未有的成就。然而，以往的继续教育，侧重于以学历教育为目的，而已经具有大学本科或中、高级专业职称的人员却很少有机会接受有组织的继续教育。从整体上看，我国图书馆的继承教育还远未达到经常化和制度化。因此，我们有必要对继续教育的重要性进行认识，对继续教育的理论和实践进行深入地研究和探讨。
1 加强图书馆服务员继续教育的必须性
1.1 继续教育是图书馆服务手段现代化的需要
      计算机的普及、文献信息服务网络化的建立，使图书馆服务方式由传统手工操作向现代化服务方式转变。就图书馆这一领域而言，传统的提供信息的方法和途径早已不适合社会的需求：从采购、分编、典藏、流通、阅览到文献检索使用计算机，代替了传统的手工操作；光盘、数据库、多媒体等现代科技手段都应用于图书馆工作，促使图书馆走上自动化——电子化——网络化和虚拟化发展道路。所有这些都向图书馆员提出了更新知识、掌握科学技术的迫切要求。
1.2 继续教育是图书馆员人才队伍建设的需要
      知识经济时代的来临，给图书馆事业的发展来了新的机遇和挑战。一方面，图书馆的概念、工作内容和服务方式等将发生更本性变革：另一方面，对图书馆员的知识水平、工作技能和组织管理能力等提出了更高的要求。
1.2.1 过去图书馆曾被看作是安置老弱病残的场所：现在仍有部分领导将其他“优化”下来的人员安置在图书馆。他们大多没有受过高等教育，至少是没有受过图书馆学业培训，图书馆专业知识匮乏。这部分人员急待加强图书馆学专业知识和其他业务技能的培训。
1.2.2 从现有馆员的知识结构来看，过去的图书馆对继续教育存在一个误区，把学历等同于能力，认为本科学历的馆员足以应付日常的分编和借借还还，殊不知在21世纪人们的知识是结构需要不断的更新和完善。新的知识需要我们不断地学习，新的技术需要我们不断地去应用。图书馆员的继续教育关系到图书馆事业的繁荣与发展。
2 图书馆员继续教育的主要内容
2.1 职业道德教育
      任何一项事业的发展都需要一支相对稳定的队伍。图书馆事业更是这样。尤其在当今市场经济条件下，更要加强对图书馆员思想状况的研究与分析。今天的职业道德教育更要切合实际、有真对性。不单要阐述图书馆在信息社会中的重要性，更要展示知识经济给图书馆带来的生机和美好前景，从而坚定广大图书馆员工作的信心，调动图书馆员的工作热情。务必使全体图书馆员树立全心全意为读者服务的思想和爱岗敬业的意识，这是对图书馆进行继续教育的一个最基本的课题。因为，图书馆作为文献信息的开发和提供者，其心太如何，服务是否积极主动、热情友善，将直接关系到文献信息资源的合理开发与充分利用。
2.2 图书情报专业知识的教育
      尽管图书馆普遍实现计算机管理，都在利用计算机进行书刊加工、检索和咨询等工作，但这一切都是在图书馆的专业知识基础上进行的。专业知识教育，既有利用馆内专业人员进行知识更新，同时又是对馆内非专业人员进行专业培训的一种必要而有效的方法。一项事业的开展需要从事这一事业的人才队伍，而相应的人才队伍需要相应教育来培养。因此，提高业务知识和基础业务素质是图书馆员继续教育的一个重要环节。
2.3 计算机知识和网络技术的教育
      随着“信息高速公路”的建设，计算机广泛应用于图书馆工作的各个领域，这就要求图书馆必须配备相关专业人才。图书馆理自动化是现代图书馆发展的方向和趋势。图书馆自动化管理主要体现在信息处理技术和网络通讯技术在图书馆工作中的具体应用，尤其是利用计算机技术和网络技术等现代信息手段，对文献进行更深层次的加工和传输。因此，图书馆员必须及时学习和掌握计算机知识和网络技术知识，以便能够熟练地运用计算机进行日常工作熟练地运用网络进行信息检索。因此，对馆员进行技术的教育已刻不容缓。
3 图书馆员继续教育的途径
      结合岗位具体情况和岗位工作需要进行在职岗位培训；在一定范围和一定阶段内，对馆员进行岗位轮换。为了能够胜任其从事的各项工作，馆员会自发地进行学习和研究，这确是一种既简单又经济的继续教育方式；馆内业务学习交流和学术研讨。馆员由于学历、知识结构、工作时间、工作岗位以及业务能力的不同，各有所长，馆内可依此开展业务学习和业务交流活动，取长补短，提高业务水平和工作质量。图书馆更要鼓励馆员加入各类专业学会和参加学术交流；组织图书馆馆员参观学习，即可学习别人的长处，更增长了见识，同时也开阔了工作思路。
4 实施继续教育的保障
4.1 馆员自觉
      馆员要自觉地参加与继续教育，从过去那中“铁饭碗”中觉醒过来，要切实意识到不及时学习和补充新形式、新技术，不更新知识结构，终将被图书馆事业无情地淘汰。
4.2 领导重视
      领导应把继续教育工作摆到一个重要位置，从时间、经费等方面给予大力的支持，给每一个馆员创造继续教育的机会，调动馆员与继续教育的积极性。协调好“工学矛盾”，在重要使用的同时，更要重教育。
4.3 建立组织机构和制定相关法规
      应建立图书馆员继续教育的专门管理机构，做好组织管理工作。在政策法规中，应明确规定图书馆员享有接受继续教育的权利，对时间、专业、内容、目标做出明确要求。对资格证书的统一认定要做出规定，对经费要保证专款专用，更要建立健全图书馆员继续教育的相关法规，从更本保证这项工作的规范化、制度化和法律化。
［参考文献］
［1］杨彩蛾.图书馆办公室人员的素质要求及其培养［J］.图书与情报，2006，（6）.
［2］罗恒卿.人本管理——图书馆管理启示录［J］.图书馆，1999，（2）.
［3］赵轩，徐建华.高校图书馆员职业研究［Z］.南开大学人力资源管理系，2006，（2）. 相关热词搜索：馆员 继续教育 浅谈世纪图书