高校图书馆与培养创新人才的发展

(延边大学 图书馆，吉林 延吉 133300)
摘 要：文章指出：高校是培养创新人才的 重要基地，高校图书馆面对高等教育发展的要求,充分发挥其教育职能,以期在培养创新人才 方面有所作为。
关键词：创新人才；高校图书馆；人才培养
中图分类号：G258.6  文献标识码：A  文章编号：1007—6921(2010)02—0139—02
1 大学生的创新能力培养方面存在的主要问题

目前，我国高校针对传统教育中忽视学生创造能力培养的弊端，对教学内容、教育模式等进 行了系列改革，并取得良好效果。然而，对于培养学生创新能力来说，其过程漫长而复杂。 创新能力是在大量知识积累和技能培养的过程中形成的，必须通过多种途径、采用多种方法 进行。在这方面，高校图书馆有着其他任何场所无法替代的优势和环境。 著名教育家蔡元 培说过：“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，第一是图书馆。”我们应该发挥图书 馆的优势条件，为学生提供培养创新能力的场所，使其成为培养创新能力的“第二课堂”。 在图书馆里，学生既可以巩固课堂所学内容，又可以学习课堂外的相关知识，培养学生独立 思考的自学能力。因此，大力加强高校图书馆建设，强化其教育职能，充分发挥其“第二课 堂”的作用，使之在完成图书馆各项任务的同时，更好地为培养创新人才服务，这是时代赋 予高校图书馆的新任务。 

对照发达国家，我国高等教育在人才创新能力的培养上则显得相当滞后。目前，高等教 育 中教学内容陈旧、教学方法死板、忽视学生的主体性等种种弊端还在相当程度上存在。在我 们传统教育中，重知识传授，轻能力培养；轻视培养学生的“问题意识”，没有给学生留有 适度的自主学习的时间；更缺乏培养学生自主学习的意识，严重影响到学生的创造力的培养 。显然教育已到了非改不可的地步。

中国学生存在的创新性不足，主要是在大学阶段形成的。一到大学，学校基本不重视培养 学生自己想、自己学的本领。我国高等教育在传统教学中忽视了对大学生创新意识及创新能 力的培养，而更注重基本功、基本理论掌握的熟练程度，学生所学知识是从书本到书本，死 记硬背。表现在：
1.1 缺乏创新观念和创新欲望

创新能力的发展与创新行为的做出，都是建立在创新观念 和创新欲望的基础之上的。没有创新观念和创新欲望，一个人就不会去开发自己的创新潜能 ，也无意进行创新探索。许多大学生虽然不满足于现状，但往往只是牢骚满腹，唉声叹气， 自己缺乏行动的信心，缺乏强烈的创新精神。
1.2 缺乏创新的毅力

虽然有些大学生也能认识到毅力在创新活动中的重要性，但在实 际工作过程中往往虎头蛇尾，见异思迁，放弃执着追求。
1.3 缺乏创新的兴趣

兴趣是人对事物带有积极情绪色彩的认知活动倾向。兴趣是个体行 动的巨大动力。现在大学生的兴趣往往随着时间、环境、心情经常变化，缺乏深度和广度。 
1.4 缺乏创新所需的观察力

一切创新都是建立在观察基础之上的。在观察的速度和广度 、观察的整体性和概括性、观察的敏锐性和深刻性、观察的计划性和灵活性等方面，大学生 普遍存在着不足。
1.5 缺乏创新性思维能力

大学生创新思维能力总体评价为“较差”， 表现在:缺乏深层次思考、另辟蹊径的自我总结和学习能力。考虑问题和处理问题的方法常 常千篇一律，没有新意和突破。最明显的表现是缺乏新意的发言、作业、试卷、论文比比皆 是。有些大学生也想创新，但不知道如何去创新，他们在直觉思维能力、逻辑思维能力、联 想思维能力、发散思维能力、逆向思维能力等方面都还比较稚嫩，需要加强培养和锻炼。
2 高校图书馆资源是培养大学生创新能力的前提保证
2.1 充分利用图书馆资源培养大学生创新能力

图书馆是高校的信息资源中心。长期以来，图书馆以其不可替代的文献资源保障功能受到 高校领导的重视。经过长时间的积累，高校图书馆拥有相对丰富的馆藏文献信息资源。随着 计算机网络的普及、电子出版物的出现，高校图书馆又积极建设数据库和引进电子载体文献 ，致使信息资源大幅度增长。近年来，高校图书馆积极进行自动化、网络化建设，成为信息 高速公路的节点，通过局域网Internet为大学生提供大量的国内外信息资料，丰富的信息文 献资源是培养大学生创新能力的基础。

创新是在现有知识基础上的发展进步。只有充分研究和吸收前人的研究成果和思想，才能有 所前进，有所创新。作为大学生的第二课堂，图书馆可以充分利用自己丰富的信息文献资源 ，采取各种办法，对大学生进行创新能力的教育。我们可以帮助大学生在消化、巩固、拓宽 课堂专业知识的基础上，广泛猎取课外专业知识，博采众长，形成自己在专业上的独特见解，在思考的过程中培养创新能力。
2.2 充分利用图书馆人力资源，培养大学生创新能力

高校图书馆历来具有良好的用户教育传统。图书馆有一支既有实际工作经验，又熟知信息资 源整理检索的工作人员队伍，有一批教文献检索课的教师，他们是对大学生进行创新能力教 育的人力资源保障。从一定意义上讲，高等院校以往开设的信息检索与利用课程，具有其他 任何课程都无法替代的针对性。实践证明，这门课程对于培养大学生分析问题和解决问题的 能力，具有十分重要的意义。在文献检索课的教学中，图书馆要有所改革和创新，教学内容 要增加信息知识、信息能力的内容，把培养学生的创新精神、创新能力、创新素质列人教学 的内容中去。培养大学生有意识地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和 处理信息的能力，从而培养大学生获取信息、利用信息进行创新的能力。
2.3 充分利用图书馆技术资源，培养大学生的创新能力

图书馆是校园网的主要成员，是教育科研网的骨干节点，随着计算机及其周边设备的不断普 及，大量的先进设备在图书馆得以应用，图书馆积极为大学生开通网络服务，大学生不仅可 以查阅_推进创新教育，培养创新人才是高校教育改革的关键，是培养创造性人才的保障。 高校图书馆在实施创新教育中，既具有鲜明的时代特征，又具有营造创新人才成长的人文环 境，是培养创新人才不可替代的主体实践活动，在创新教育中有着得天独厚的优势。高校图 书馆如何利用丰富的信息资源和良好的文化氛围，在创新教育中进一步发挥它的作用，挖掘 其潜能，值得我们深思。
3 高校图书馆在创新教育中的作用

大学阶段是大学生思想活跃，创造力上升，素质全面提高的阶段，图书馆能使学生实 现他们的价值和精神需要，充分满足他们的求知欲，好奇心。探究心理，是培养和造就具有 创新能力，高素质人才的“土壤”，是一种独特的教育资源，是影响和决定人才素质和能力 培养的重要因素。丰富的信息资源和先进设备对人才的全面成长，培养能力影响极大，是人 才知识结构，创新思维形成，创新能力的提高起着促进作用的客观条件。
3.1 现代图书馆活动具有鲜明的时代特征，是教育培养创新人才不可缺少的主体 实践活动

这种活动是以学生为中心，借助计算机网络，多媒体等现代学习工具自主学习，学生可根据 自己的个性需求来选择学习内容和方向，从被动接受知识的学习方式向主动探索的学习方式 转变。在学习过程中可充分发挥主观能动性，让学生舒展天性，展开思维的翅膀，激起创造 动机。这种以学生个体为主的主动探索、发现的学习活动会激发和培养学生对学习和创新的 内在兴趣，使学生形成探求创新的心理愿望和性格特征，培养了学生的独立性和自主性以及 自我认识，自我约束，自我调控的能力。不仅有助于发展知识和能力，更有助于学生自信心 ，自觉性和自控性的成长，有助于多元化、批判性和创造性思维的发展。有利于自我的不断 突破和超越，有利于民主和道德生活习惯的养成。并内化于知识之中，内化于受教育者的心 灵，形成强烈的创造动机、顽强的意志和健康积极的创造情感。
3.2 图书馆的氛围有利于自主学习空间的营造

图书馆丰富的文献资源储备，浓厚的文化学术 氛围，为大学生营造了一种理想的学习空间。大学生始终保持主体地位，因己施教，既可就 某一时期遇到的特定问题进行知识补充，又可根据自己的需要、兴趣、爱好获取知识，并在 某一领域进行系统而深人的钻研，或独立阅读思考，或以上网及座谈方式与他人展开探讨。 前者可以激发内在潜能，充分发挥主体性和主动性，培养独立思考与思维能力;后者则因各 种思想观念的相互碰撞，对启迪、开阔创新思维有重要意义。应该说，图书馆为大学生个性 化的自主学习提供了广阔的空间和舞台，使学生由被动接受变为主动寻求和探索，最大限度 地调动学生自主学习的积极性，使其自学能力及自控自律能力都得到普遍的锻炼和提高。
3.3 先进的信息获取设备使信息资源共享成为可能

在信息网络化和学习终身化的今天，教育 的模式已和信息技术密切结合在一起。图书馆服务也从传统的面对面向网络终端系统的点对 点方向发展。目前，我国高校图书馆计算机普及率达70%以上，大多数高校图书馆都已建立 了完善可靠的局域网络并连入Internet，购置了大量高质量、高可靠性的海量存储设备，许 多高校图书馆之间建立了可靠的网络共享机制。在这些图书馆内部，都相继建立了功能完善 、方便快捷的信息资源管理系统和完善的管理制度。借助先进的计算机和网络技术，大学生 可以根据自己的需要上网查找资料，组织信息，解决问题，以形成知识和能力。网络信息服 务的深人发展加快了信息传递的速度，激发了他们获取信息的欲望，使大学生获取信息的能 力和意识逐渐增强。
4 结束语

21世纪是高等院校与社会紧密结合,更加注重人才素质教育,重视学生创新能力培养,注 意人才个性发展,特别是重视人才综合素质全面提高的世纪，同时又是在时间和空间上进一 步 拓展,呈现终身化教育和国际化教育趋势的世纪。高校图书馆要在知识管理和传递中及时地 反 映出时代的要求,通过组织创新、服务体制和服务模式创新, 加强高校图书馆教育实践功能, 充分发挥图书馆在创新教育方面的优势,并且充分利用图书馆资源,提高图书馆员队伍的素质 ，从而提高学生的知识创新能力、文化品位和知识素养,使学生的综合素质得到全面发展。 
［参考文献］
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