浅谈高校图书馆在培养创新人才中的作用

(阳泉职业技术学院，山西 阳泉 045001)
摘 要： 文章在分析了创新人才培养意义的基础上，结合实际阐述了高校图书馆在培养创新人 才过程中的优势和作用，提出了高校图书馆培养创新人才的对策，为高校图书馆在大学生创 新能力培养中提供了有价值的参考。
关键词：图书馆；创新人才；培养；作用
中图分类号：G258.6  文献标识码：A  文章编 号：1007—6921(2009)03—0429—02

在当今世界，各国、各民族、各地区之间在经济、政治、军事等方面的竞争，归根到底是其 科学技术力量的竞争；而科学技术力量竞争的实质则又是创造的竞争，是创造速度和创造效 率的竞争，更是创造性人才的竞争，是人力资源开发和人才创新能力培养的竞争。而作为培 养人才高校三大支柱之一的图书馆在培养创新人才中应发挥其独特的作用。 
1 创新人才培养的意义
1.1 培养创新人才是适应知识经济、建设创新型国家的需要

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。国力的强弱越来越 取决于劳动者素质，取决于各类人才的质量与数量，这对于培养和造就中国21世纪的一代新 人提出了更加迫切的要求。大学生是21世纪中国创新型国家建设的主力军，如何把他们培养 成优秀的栋梁之材是高校面临的一个亟待研究和解决的重要课题，而创新能力则是高素质人 才的核心和灵魂。人才是科技进步和社会经济发展最重要的资源。中国的改革和建设，需要 一批又一批、一代又一代具有独立创新精神，又善于向别人学习的优秀人才，这是各项事业 发展的主要智力支撑。
1.2 培养大学生的创新能力是世界高等教育发展的方向、潮流和趋势

当前，世界经济、科技及综合国力方面的竞争愈演愈烈，各国都把培养优秀的创造型的高素 质人才作为教育改革的方向和突破口，美国、日本、西欧等发达国家都提出了各自的教育改 革与发展计划，且都毫不例外地把培养创新人才放在突出而重要的地位予以高度的重视。可 以说，培养创新型人才已成为世界各国高等教育发展的重要内容。如果不能高度重视和充分 认识培养创新人才的重要性，就会贻误中国的现代化建设，就会使中国高等教育难以跟上世 界飞跃发展的步伐和形势，因而也难以与世界高等教育接轨。因此，既要看到世界高等教育 发展的趋势、潮流和方向，也要看到中国高等教育面临的激烈竞争与严峻挑战。
1.3 培养大学生的创新能力是高等教育改革的需要

中国的应试教育影响深远，根深蒂固，使素质教育的实施面临着很大的困难和阻力。应试教 育不仅只存在于基础教育，即中小学教育之中。实际上应试教育在高等教育中同样存在，从 某种意义上说，还较普遍和严重。中国科技大学校长朱清时院士，在合肥“庐州讲坛”上纵 论教育改革时指出了中国教育的弊病，“当前中国的教育模式限制了学生的科技创新，当前 的教育管理模式也客观上限制了学生的创新能力培养”，他说，中国的教育追求学生知识的 系统性、完整性，这就导致学生要上的课程越来越多，学习的压力越来越大，学生根本不能 做自己感兴趣的事情，更谈不上培养他们的创新能力。在一项企业对大学生评价的调查中， 诸如与创新素质有关的“运用专业知识能力”、“分析问题能力”、“创造性思维能力”、 “独立工作能力”、“动手操作能力”等各项能力测试，百分之五十以上学生都处于“一般 ”水平，这种现状与时代发展对大学生素质的要求是极不相称的。因此，高等教育必须全方 位更新观念，把培养大学生的创新能力，作为教育改革的核心。通过各项改革，切实加强对 大学生创新能力的培养，不断缩小与先进国家的差距，迎接信息时代的挑战。
2 高校图书馆在培养创新人才中的优势和作用
2.1 充分利用图书馆丰富的文献信息资源，培养大学生创新能力

图书馆是高校的信息资源中心，是人类文化的知识宝库，记载着古今中外人类社会各个领域 的发展历史，传递着当今时代的最新信息，图书馆拥有相对丰富的馆藏文献信息资源。随着 计算机网络的普及，电子出版物的出现，高校图书馆又积极建设数据库和引进电子载体文献 ，信息资源大幅度增长。这一切为学生提供了获取知识、开拓视野、活跃思维、培养能力、 施展才能的空间和条件，使统一教学变成对学生的个别指导。同时大量的集声、像、文字为 一体的信息大大激发学生的好奇心、求知欲和想象力，唤醒其深藏的潜力，并为学生的创造 提供“实验”的机会，激发他们的创新欲望，鼓励他们的创新勇气，提高他们的创新能力。 丰 富的信息资源是图书馆在创新教育中最大的优势，丰富的信息文献资源是培养大学生创新能 力的基础。创新是在现有的知识基础上的发展进步。只有充分研究和吸收前人的研究成果和 思想，才能有所前进，有所创新。作为大学生的第二课堂，图书馆可以充分利用自己丰富的 信息文献资源，采取各种办法，对大学生进行创新能力的教育。帮助大学生在消化、巩固、 拓宽课堂专业知识的基础上，广泛猎取课外专业知识，博采众长，形成对自己专业的独特见 解，在思考的过程中培养创新能力。
2.2 充分利用图书馆的环境资源，培养大学生创新能力

高校图书馆是大学生的第二课堂，也是高校的人文景观之一。优美的建筑设计，优雅整洁的 内部环境，明亮宽敞的阅览空间，高雅、清净、有序的活动空间，高品位的学习和研究环境 ，给人以优雅、愉悦之感。每副条幅，每张画像都给人以启迪，令人振奋向上。醒目的标示 揭示了图书馆的各种功能，各种教育宣传栏和信息发布栏，展示出浓厚的文化气息和学习氛 围。当你进入图书馆，一种学术感油然而生。大部分高校图书馆，具有先进的技术设备，都 全面实现了自动化管理，不仅在采购、编目、流通、典藏等业务上实现了自动化流程，而且 积极开通网络化服务功能，不仅拥有本馆的局城网，还与校园网、国际互联网连接，创建了 自己的网站，建立了多功能检索室，多媒体电子阅览室。各图书馆之间，图书馆与其他单位 之间都有一定的协议互助，通过先进的技术支持，可为学生提供尽可能理想的服务。大学生 借助于这些现代化场所、现代化设备，通向世界。图书馆所具有的环境设施优势为大学生创 新能力培养提供了相当有利的条件和技术保障，大学生在这轻松、舒适的现代化环境里，可 以自主地支配时间、刻苦学习，充分地展示自己的才华和个性。可以根据自己的兴趣、爱好 ，利用计算机、手工、咨询等不同的方式索取自己所需的文献、信息、资料，及时填补学习 上的空缺和认识上的不足。不同学科、学术观念、思想相互碰撞与交融，将不断地提高大学 生对知识世界、人生真谛的判断能力和认识能力。除此之外，大学生在图书馆的学习和获取 信息的过程中，启迪思想，陶冶情操、美化心灵和塑造人格。大学生 在图书馆学习，就如 同在知识的大海中自由酣畅地遨游，其所具有的涵蕴作用是一种独特的心理享受和感悟。这 里没有灌输，没有填鸭，没有课堂的死板，没有分数的压抑，教育的氛围是宽松的，教育的 主体是轻松的、自愿的、主动的，学生用“灵气”探索真理、吮吸营养，不断地进发出灿烂 的创造火花。在这里受教育者是主动自觉地接受教育，并在其过程中受到潜移默化的影响， 因而是完善了个性，促进了创造力的发挥，并为走上社会打下了坚实思想基础，从而把自己 培养成为社会需要的高素质人才。
2.3 充分利用图书馆的人力资源，培养大学生创新能力

高校图书馆历来具有良好的用户教育传统。图书馆有一支既有实际工作经验又熟知信息资源 整理检索的工作人员队伍，有一批教文献检索课的教师，他们业务能力强，知识面广，具有 对文献信息的开发能力和对新技术的应用能力，可以根据不同的需要对大学生开展多种形式 和不同层次的信息素质教育，使他们能够主动地、有效地、充分地利用图书馆文献信息资源 。尤其是对低年级大学生，他们需要馆员的导引、导读、咨询，知识广博的图书馆馆员能得 心应手地为他们提供所需的知识信息，解除他们在知识信息海洋中大海捞针、收效甚微的痛 苦，逐步地培养大学生自觉、自立驾驭知识的能力。从一定意义上讲，高等院校以往开设的 信息检索与利用课程，具有其他任何课程都无法替代的针对性。实践证明，这门课程对于 培养大学生分析问题和解决问题的能力，都具有重要意义。
2.4 充分利用图书馆的技术资源，培养大学生创新能力

近年来随着教育投入的加大，高校图书馆已拥有先进的技术设备，电子计算机技术、通讯技 术、缩微技术、信息数字化技术、声像技术等进入高校图书馆，不仅改进了服务手段，而且 促进了文献信息资源的开发和利用，尤其是图书馆自动化网络系统与文献信息保障体系的建 立，使高校图书馆信息咨询能力大大加强。图书馆通过这些技术帮助学生了解信息的构成与 分类，掌握本学科各类信息的分布状况，培养学生利用各种信息检索工具检索特定信息和进 行专业信息搜索的能力、信息检测与评价能力及信息鉴别与处理等等。使大学生能从浩瀚的 文献信息中迅速准确地提取某一特定信息，能够合理地、有效地利用信息。学生只有具备了 强烈的信息意识，对信息具有强烈的敏感性，洞察力、判断力，以及较强的信息获得和利用 能力，才能成为一名高素质的应用性高级技能型创新人才，也才能跟得上时代的步伐。

目前，各高校图书馆充分利用这些得天独厚的优势，并通过各种活动逐步对大学生进行 各种能力的培养，激发他们的创新欲望，培养他们的动手能力，提高他们的创新素养，在培 养学生的创新能力的实践中，取得了良好的效果。以阳泉学院为例，本馆近年来，开设了《 信息检索》选修课，经常举办不同专题的学术讲座，介绍信息技术发展状况，发布最新的数 据库信息，指导不同的学生利用不同的专业数据库，讲解最新的计算机软件应用知识，邀请 各学科领域专家介绍最新学术进展和网络环境下的知识产权保护等问题；通过各种活动对学 生进行信息素质教育，如大学生辩论赛、演讲比赛、出板报、征集论文活动，以培养学生的 创新能力，通过这些活动，学生的逻辑判断能力和解决问题的能力、表达能力，信息收集与 处理能力、动手能力进一步提高，独立思考能力和团结协作精神进一步加强，在全国和全省 各种创新比赛中，有很多学生参与并取得了优异的成绩。例如我院学生制作的《锚固用双S 型钢带》荣获第五届“挑战杯”飞利浦中国大学生创业计划竞赛铜奖，在第二届“兴晋挑战 杯”创业计划竞赛中3个项目获金奖、5个项目获银奖、7个项目获铜奖；《井下安全发爆器 》、《繁峙县金矿开采对环境影响的调查报告》，在第十届“挑战杯” 飞利浦全国大学生 课外学术科技作品竞赛分别获三等奖和二等奖，在第九届"兴晋挑战杯"阳煤集团山西省高校 青年师生课外学术科技作品竞赛中，有2个项目获特等奖、4个项目获一等奖、8个项目获二 等奖、9个项目获三等奖。这些成绩的取得都与图书馆开展的“第二课堂”分不开的。
3 高校图书馆培养创新人才的对策
3.1 加强文献资源建设

高校图书馆应适时调整藏书结构，既要使藏书具有专业特色，又要注意收藏基础知识、综合 知识方面的图书。要着意选购优秀书籍，把健康的精神文化食粮提供给学生。在采购文献时 应特别注意选择新科技、新方法、新思维的专业书刊，使本馆藏书特色突出，文理兼备，知 识结构合理，以适应创新人才培养的需要。
3.2 加强网络化建设

数字化图书馆是传统图书馆在现阶段的全新发展模式，传统与现代两种图书馆模式互为依存 ，互为补充。图书馆的数字化、网络化有着极强的生命力，科技的发展为它提供了无穷的动 力。图书馆的现代化建设适应了信息社会对知识和情报的需求。但是我们也应清楚地看到， 现代化图书馆的建设还只是初级阶段，需要不断地加强大型存贮设备等硬件建设，需要增加 网络数字化资源，需要更先进的管理，才能使数字化图书馆不断完善，才能符合培养创新人 才的需要。

3.3 加强信息检索辅导与培训

近年来，随着高校图书馆自动化步伐的加快，图书馆工作方式发生了很大转变，光盘检索、 联机检索等现代化的信息检索手段已超越了传统的手工检索，在图书馆中所占比重越来越大 ，开设文献检索课，指导大学生掌握文献信息检索和获取的方法。图书馆着重要从3个方面 指导大学生掌握检索和获取信息的方法。①评价和推荐检索工具。②加强文献检索知识 教学，重点介绍各种检索工具的查询与使用、检索理论和技巧、文献分布情况及简单的情报 分析和研究方法等，解决怎样查询信息的问题。③信息技术知识教育。通过实际操作，提 高学生计算机运用水平和网络检索技能，知道如何利用工具来查找和获取信息。
3.4 提高馆员素质

图书馆教育是高校教育的重要组成部分，图书馆员既是教师又是信息专家，是知识的引路人 。新世纪的图书馆员除了具有爱岗敬业、甘为人梯、乐于奉献的精神外，更重要的是自身必 须具备广博的科学文化知识和精湛的业务能力。应该为每一个读者找到他所需要的书，为每 一本书找到需要它的人。随着科学技术的迅猛发展，图书馆员应不断探索，积极主动地学习 新知识和新技术，努力成为现代信息技术条件下的知识导航员，为师生提供高质量、高效率 、高层次、全方位的信息服务。
3.5 环境建设

图书馆建筑从选址到内部设计上都应追求健康、环保，并具有人性化，为读者营造朴素、简 洁、美观、优雅、舒适的学习和研究环境。

要在图书馆的阅览室、走廊、大厅等公共场所悬挂名人字画、山水图案、名言警句，置摆花 草植物等，处处营造出一种浓厚的、高品位、高层次的文化氛围，这种文化氛围，对于读者 舒展性情、陶冶情操起着其他方法不可替代的作用，有利于读者开拓思维、丰富知识、激发 创新意识、提高实践能力，以良好的适应能力去应对瞬息万变的知识经济社会。

总之，创新人才培养是系统工程，高校图书馆是其中一个重要的局部，而且具有基础性的作 用，它为教学科研提供文献、信息的保障，为创新型人才培养提供信息服务和教育，从而帮 助克服制约创新的“障碍”，成为大学生解决问题的入口、寻求帮助的朋友和知识创新的助 手，为高等教育事业发展和创新型人才培养发挥着积极的作用。
［参考文献］
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［2］ 吴高魁.大学生素质教育与图书馆服务工作［J］.图书馆学刊，2001，(6).
［3］ 周亚夫.高校图书馆是培养创新人才的重要基地［J］.高校图书馆工作，2002 ，(4).
［4］ 吴涛.高校图书馆与创新人才的培养［J］.高校图书馆工作，2002，(3).