校园文化意象在公共设施中的表达设计

摘 要：文章解释了校园文化意象的含义，分析了我国的校园公共设施存在的不足之处，总结了校园文化意象对公共设施设计的意义，并以湖北师范大学为例，提取校园独特的文化元素，整体把握人、设施、环境之间的关系，综合考虑了公共座椅的材质、色调以及地理位置等因素对图书馆旁公共座椅进行设计。

关键词：校园文化;公共座椅;设计

一、校园文化意象概念

意象是文艺美学中的概念，文化意象是意象的一部分，校园文化意象凝聚着一所学校的精神文化和物质文化，其中精神文化包括学校的发展历史、教学理念、校徽、校训、校歌等，物质文化包括学校的建筑、花草、公共设施等。

二、校园公共设施现状分析

校园公共设施属于公共设施中的一类，它与其他类公共设施的区别是它存在于校园内，使用人群主要是师生，以满足老师与学生的需求为主要目的。校园公共设施主要分为休息设施、卫生设施、照明设施、信息设施、贩卖设施、景观设施以及装饰设施，其包括公共座椅、垃圾桶、路灯、公告栏、自动贩卖机、绿景、雕塑等。通过分析对比国内外高校校园环境，可以总结出我国校园公共设施主要存在三点不足之处：第一，校园公共设施缺乏独创性与文化特色，如校园内的垃圾桶、路灯等的造型与城市街道上的相差无几，没有根据学校的特点进行创新設计;第二，校园公共设施不能很好地与其周围的环境相融合，如公共座椅的造型和摆放位置与其所处的整体环境格格不入;第三，校园公共设施的功能具有一定的局限性，没有综合考虑师生对公共设施的需求。公共设施不仅仅是一个单独存在的个体，它需要与周围的环境和所处地域的人文环境相融合。一所学校里的公共设施具有公共性和标志性的特征，在满足基本功能的前提下，公共座椅如果能被赋予校园文化意象，承载学校的文化理念与精神，那么学生和老师的学习与生活质量将会大大提高，来学校参观的人能够更好地感受校园的独特文化氛围，有助于提升学校的整体形象。

三、校园图书馆旁公共座椅设计方案

校园公共设施能够为校园环境增添活力与亮点，融入校园文化意象的公共设施更能让师生产生对学校的归属感。基于这一目的，笔者以湖北师范大学为例，进行了三组公共座椅的方案设计。

（一）形态设计理念

方案一（图1）主要提取了湖北师范大学校徽中的元素，以“湖北师范”和校树水杉为基础形态元素，座椅中间的形态隐藏了“湖北师范”的拼音首字母“HBSF”，融入水杉的形态，有“十年树木，百年树人”的寓意。此座椅可满足学生多个方面的需求，适合2～4人使用，能够提供学生相邻而坐或相对而坐的自由选择方式。当学生需要写字或与人交流时，可转身将双腿放于椅背的空隙中，椅背与椅背之间连接的平板可作为桌面，以便于学习及放置物品，平板与平板间的连接柱可用于挂放物品。

方案二（图2）主体提取了湖北师范大学图书馆建筑平面形态元素，该座椅放置于图书馆前面的草坪上，与图书馆交相辉映，像是图书馆在草坪上的倒影。座椅整体形态包含了“H、B、N、U”， 展现了学校的英文名“HUBEI NORMAL UNIVERSITY”， 这些元素也同样存在于校徽中。桌面隐含“言字旁”，与师范学校相呼应。湖北师范大学以教师教育为特色，以服务基础教育为主体，其中，汉语言文学专业是省级品牌专业和国家级特色专业，所培养出的学生具有良好的语言表达能力。同时，“言字旁”也指校训“诚、毅、勤、敏”中的“诚”，诚实守信，光明磊落，处事公正，待人诚恳。此外，座面也像是两个背靠背的人，寓意学生与学生之间互帮互助，师生之间和谐相处，学校注重培养学生的人文素养。此座椅适合2～4人使用，主要是用于休息，既可坐也可平躺，座面下部的支架可以放置书籍等物品。

方案三（图3）是方案二的演变体，选取了方案二的一部分，再将其缩短，适合1人使用，主要是为了给学生提供独处空间，具有独立性和私密性。

湖北师范大学地处湖北省黄石市，一年四季雨天较多，夏季天气也比较炎热。综合考虑天气情况，三个方案的座面均采用了镂空形式，这样可以加速雨天时雨水的排泄，同时也有助于散热。镂空的形状为樱花，樱花是校园内种植较多的花种，图书馆前面就种有两排樱花树。樱花只在三四月份会开放，将樱花的形象赋予在校园的公共座椅上，就能永久地将它留下来，让人看到这一系列的座椅时，就会回想到樱花绽放的那一刻美好，在座椅上休息学习的人也能拥有更加愉悦的心情。

（二）材料选用

材料是实现产品功能的物质载体，材料选择得合适与否直接影响产品功能实现的可能性、可靠性和经济性。公共座椅可用的材料多种多样，包括石材、木材、塑料、混凝土、金属材料以及新型材料等。每一种材料都有其各自的优缺点，需要综合考虑公共座椅的结构、功能以及其周围的环境等因素，选择最合适的材料。三个方案的座椅主体材料选用的是花岗岩和混凝土复合材料，连接处选用的是钢材。花岗岩硬度高，抗压能力强，承载性高，不易风化，但其加工技术有限，不易塑形。混凝土吸水性强，易风化，但可弥补花岗岩塑形差的缺陷。当单一材料无法达到最佳性能时，便可采用复合材料。花岗岩、混凝土与钢材的结合，使座椅的材料多元化，同时降低了成本，在视觉上，还能够给人以古朴感与现代感的冲击，营造出现代工业美。

（三）色彩搭配

在色彩上，选用了灰色系的清水混凝土与黑色的钢材。清水混凝土具有庄重、静谧、高雅的特点，能够给人随和亲切之感，黑色钢材则给人深沉、神秘之感，而这两种材质都能够形成宁静和平和的氛围，整体彰显出对比与调和之美。灰黑色系的公共座椅与校园内灰白色系的建筑相呼应，使校园内的环境更加协调与统一。

在元素呼应、材料与色彩一致的情况下，不同形态的座椅可以达到既统一又有变化的效果，体现出秩序、和谐、整体的美感。

（四）空间布局

公共座椅的布局需要综合考虑使用者的需求和周围的环境。熟悉的三四个人想要坐在一起聊天或讨论时，他们选择方案一的可能性较大，此时座椅需要放置在较空旷的地方，视线开阔，有助于营造愉悦的氛围。想要看书或休息的人则更可能选择方案二，此时座椅需要放置在较为安静的地方。想要独处的人则会选择方案三，此时座椅需要放置在行人过往较少的地方，且分散放置。以湖北师范大学图书馆旁环境为例（图4），图书馆门口左右两边各有一条走廊，此处过往行人不多，适合放置方案三座椅，图书馆前面有一块空旷的草坪，适合放置方案一座椅，草坪左侧有一个圆形花坛，花坛周围适合放置方案二座椅。

具体布局图如下：

四、结语

综上所述，公共设施可以成为校园文化的见证与缩影，虽然文章仅针对湖北师范大学图书馆旁公共座椅进行了分析与设计，具有一定的局限性，但是希望通过本文能够让校园公共设施得到大家的广泛关注，政府和学校能够重视校园文化意象与公共座椅的融合。

参考文献：

[1]张萍，金三人，赵玉梅，等.融合校园文化的高校公共设施设计研究[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2017（3）.

[2]周春娇.基于模块化的高校校园公共设施设计方法研究[D].北京服装学院，2013.

[3]张萍.工业产品造型设计[M].3版.北京：机械工业出版社，2016.

[4]刘赫曦.混凝土在建筑设计中的艺术表现力研究[D].东北林业大学，2017.

作者单位：

湖北师范大学机电与控制工程学院

通讯作者：于俊