中职会计实施体验式教学的思考

发布时间：2022-10-21 19:30:04 浏览数：次

摘要：体验教学是一种新型的教学方法，重视学生的专业知识应用，能使学生在亲身体验与操作当中体会真实的工作内容与技巧，鉴于会计注重培养学生的实操能力，探讨了是中职会计实施体验式教学。

关键词：中职会计体验教学

随着社会经济的快速发展，社会对于会计人才的要求越来越高，因此，会计教学的质量成为当代社会的重点关注问题。会计职业的快速发展，使得中职会计教学面临着重要大的挑战。就目前情况来讲，中职院校的会计教学在教学规划与课程设置以及教学方法等方面还存在的诸多问题，对于学生的全面发展不尽有利。会计是一门理性较强的学科，对于教学的严谨性有着明确的要求。也正是因为如此，许多学生在会计专业学习当中找不到兴趣点，不能找到学习的积极性。如何活跃课堂氛围，提高会计课堂教学的成效就成为当代中职院校会计专业教师的研究重点。而体验教学方法在解决这一问题上有着突出的成效，笔者选择体验教学在中职会计教学中的应用方法作为研究对象，是有一定的社会现实意义的。

1.体验教学的内涵

进行体验教学在中职会计专业教学中应用方法的分析，就要明确体验教学方法的涵义。所谓的体验教学，是与接受性学习相对的一个概念。体验教学就是指教师在教学的过程当中，利用一些具体的实际与学生切身可感的生活实践，加强学生在学习活动中的参与度，调动学生的情感与行为因素，使学生的互动程度加深，从而使学生的专业技能与策略能力得到提高。这是一个培养学生良好学习与行为习惯，建立正确情感态度的重要教学方法。在体验教学的过程当中，学生要先对一个实际问题与实踐问题进行观察与分析，形成自己的观点。在这之后，学生要就一个实践安全与实际案例与他人进行互动，从而发现案例中的规律与道理等等，形成自己的感情，使自己对于某一事件的认识更加深化与细化。在这个过程当中，学生不仅体验实践，更加强反思。

在进行体验教学的过程当中，教师要对学生的体验心理进行分析，考虑到每一个学生不同的心理特征，科学进行教学方法的设计。教师要引导学生进行自主体验，激发学生的学习兴趣与学习积极性，更要引导学生在体验中进行反思，总结经验。在体验教学的过程当中，教师可以利用体验来培养学生独立思考问题与解决问题的能力，帮助学生建立自信心，形成正确的世界观。

2.在中职会计教学中的应用分析体验教学

体验教学方法对于中职会计专业学生的专业能力提高具有重要的促进作用，加强体验教学在中职会计教学中的运用已经成为当代中职会计专业教师的必要教学措施。下面，我们就来分析一下体验教学在中职会计教学的中的应用方法：

2.1加强教学方法的生活化

会计知识来源于生产生活，更应用于生产生活。会计专业教学方法的科学化，可以帮助学生建立会计专业知识与专业技能学习的信心，更可以大大提高学生的学习兴趣。中职学生在会计学习当中，没有表现出强烈的学习愿望，因此，教师要利用生活化的教学方法，引导学生体验会计知识，提高学习的积极性。在中职会计教学的过程当中，教师不可避免地要引入一些具体的案例，这些案例可以来源于贴近学生生活的领域，也可以来源于学生完全不熟悉的领域。那么，教师要利用自己的教学经验，对学生的喜好进行分析，尽可能选择与学生生活相近的案例，将会计专业的课堂学习与生活进行联系，使学生在学习的过程当中减少学习压力与心理负担，更加科学与理性地面对中职会计学习。比如在学习存货成本的学习之时，教师可以利用任何企业的案例进行分析，在进行案例选择之时，教师可以从学生都喜欢与熟悉的网购中选择与教学内容相关的案例。这样，学生不但会将更多的注意力集中在课堂之上，还会更好地与教师进行互动，提高中职会计教学的课堂效率。加强教学方法的生活化，对于体验教学的应用有极大的促进作用。

2.2加强学生实践技能的培养

体验教学重在引导学生进行亲身体验，而让学生亲身体验的目的就是提高学生的专业技能。会计专业人才对于知识与技巧的要求都较高，这也从根本上决定了会计专业人才的综合素质。但是，许多中职院校的学生在进行会计专业知识的学习之前，往往没有任何的社会会计工作经验。他们对于社会的认识与会计职业的认识，大多来自于课本之上。这就使得体验教学的实践非常具有现实意义。教师在教学的过程当中，不能将教学的重点完全定在课本之上，教师要引导学生从理论向实践过渡，让学生开发自己的动手与动脑能力，加强学生实践。在实践的过程当中，学生可以通过自己的体验发现学习的规律，也可以从实践当中了解具体的常见问题以及问题最恰当的解决方法。这就要求当代中职会计专业的教师要认识到实践的重要作用，加强实践在课堂教学中的例。教师可以减少知识的讲解时间，每一个重要的知识点配备两个真实案例让学生动手完成。在学生实践的过程当中，教师要积极进行指导，在学生出现错误之时，给学生一定的独立思考时间，如果其解决问题的方法不尽简洁，教师可以给予一定的指导。只有这样，学生才可以更多地接触实践，更多的体验，提高自己的个人素质。

综上所述，体验教学重在引导学生进行体验，通过实践体验来提高学生的会计专业能力。笔者从体验教学的涵义与具体应用方法出发，对中职院校会计教学中体验教学的正确应用方法进行分析。希望以此来提高体验教学方法在中职院校会计教学中的地位，更希望中职院校的会计教学同仁能够正视体验教学的作用，将其应用于日常教学工作当中，促进学生会计专业实践技能的提高与全面素质的提高。

参考文献：

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