多媒体技术在口腔科学教学中的应用

摘 要：随着时代的进步，科学技术也在不断的发展。与此同时，现代科学技术与信息技术深刻影响着人们的生活，给予人们更多的便利。尤其是在医学教育领域，信息技术已经得到了广泛且成熟的应用，促进了医学教育事业发展的进步。因此，笔者将在下文详细论述多媒体技术在口腔科学教学中应用的意义及其作用，从而提出相关的应用建议。

关键词：多媒体技术 口腔科学 教学应用

众所周知，口腔科学教学作为医学教育事业中重要的组成内容，对于人类的健康发展具有巨大的促进作用。因此，学习口腔科学的医学生不仅应当学习并掌握充足的基础医学知识，而且还应当具备娴熟的实践能力。这就要求教师在教学的过程中必须将理论联系实践，合理兼顾理论学习与实践训练二者之间的教学。

一、在口腔科学教学中应用多媒体技术的促进作用

1.促进教学过程的直观化

多媒体技术可突破时空的限制将图像、文字、音频、动画等集为一体，通过生动形象的表达方式为人们呈现复杂、抽象的信息。将此技术应用在口腔科学教学的活动中，不仅可以重燃医学生对口腔科学学习的热情，调动他们的积极主动性，使他们参与到学习的过程中，而且可以促进口腔科学教学过程的直观化，帮助学生更好的理解复杂的知识。

2.可以有效促进学生思维能力的培养

经过长期的教学实践证明，教师利用多媒体技术为学生创设相应的主题情境或问题情境可以使得学生在课堂中善于发现问题、勇于解决问题，从而有效的培养学生的发散性思维，帮助学生获得良好的思维能力。

3.可以有效拓展学生的知识面，开阔学生的视野

在口腔科学教学中应用多媒体技术可以帮助教师在课堂上向学生展示、传授更加丰富的知识，如口腔科学的专业知识、口腔科学未来的发展等，从而达到丰富课堂教学信息，优化课堂教学结构的理想效果。

4.减少师生沟通的障碍，实现双向交流

在传统的课堂教学模式中，学生往往处于被动的地位，教师仅仅是单向的向学生传授信息。然而，多媒体技术可以有效的解决此问题，减少师生沟通的障碍，在尊重学生个体差异性的基础上充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，从而实现师生之间的双向交流。

二、如何在口腔科学教学中更加高效的应用多媒体技术

为了在口腔科学教学中更加高效的应用多媒体技术，使其充分发挥自身的优势，教师应当首先了解多媒体技术所包含的设备内容及其科学正确的使用方式，从而将其特点与课程内容结合，实现多媒体技术对口腔科学教学发展的促进作用。因此，笔者认为教师应当完善以下四方面内容的工作。

1.教师应当充分利用计算机辅助教学

一般情况下，许多的教师在教学过程中会良好遵循现代化教育理念，利用现代化的教学模式引导学生更加高效的学习知识。因此，教师往往选择借助计算机或网络技术与学生以讨论、对话等的形式确定课程教学内容及其进度、作业、测验的安排。其中，CAI作为口腔科学教学中的重要辅助工具，是一种可实现多媒体、超文本、人工智能及文库等应用的计算机技术，能够在口腔科学教学中尊重学生的个体差异性，营造良好的个性化学习环境，从而良好的弥补传统教学模式的缺陷。笔者认为，教师在口腔科学教学中应用CAI技术应当注意课堂进度速度的控制，并且不能一味的选用CAI，而是应当将其与传统的板书结合起来，达到突出重难点的理想教学效果。除此之外，教师还应当合理安排学生的对于知识的学习时间，给予学生充足的思考及实践的实践空间，这就要求教师不得盲目的增加课程教学内容。

2.教师应当充分利用多媒体仿头模教学系统为学生展示更多的口腔知识

在口腔科学教学中利用配备了CCD摄像头的教学系统可以有效促进课堂教学效率的提高，实现课堂教学的形象化、直观化。教师可以利用此教学系统拍摄录制学生或自身的体位、姿势和口腔手术的实际操作，实时传输给学生。同时，双向摄像头可以帮助学生减少视觉盲区，让学生在液晶屏前就可实时观察教师的操作，从而良好解决人数较多的大班所存在的教学难问题。另外，教师也可通过双向摄像头实时了解学生对于口腔科学实际操作过程的熟练程度，从而及时纠正学生操作过程中的错误，帮助学生提高实践操作能力。

3.教师应当充分利用数码互动显微教学系统实现师生的双向交流

数码互动显微镜技术是一种较为新颖的实验辅助技术，学生和教师可以利用内置的显微镜，结合数码多功能教学软件打造一个全新的教学平台。其中，此平台包含了双向语音交流系统、图像处理与分析模块及多媒体教学三大部分的内容。通过此系统，教师可以突破时空的限制，减少现实教学条件的阻碍，良好的满足口腔组织病理、口腔微生物等的实验教学。因此，教师应当在课程中充分利用此技术将数码显微镜里的图像投影到大屏幕中，与学生实时讨论教学知识及操作方式，从而实现师生之间的双向交流，促进教学质量的提高。

4.教师应当注重理论与临床实践的结合

口腔医学是一门对于实际操作要求很高的学科，这就要求学生在学习理论知识的同时，对于实际应用方面也要认真对待。因此，教师应当通过丰富的实际案例，来让学生们更加清楚地了解具体的内容，将各种案例进行分类，对症下药，从相关病症的病理到治疗方案，以及后续的恢复过程，了解到实际的操作。同时，教应当在采用多媒体方式教学时，分享与主题相关的知识或经验，注重教师的引导和启发作用，注重学生的实践操作与思考注重“教”与“学”的互动与交流，从而充分发挥多媒体教学的优势，突破教学的重难点问题。

结语

综上所述，多媒体技术在医学教育领域具有不可替代的作用，教师应当掌握其操作相关的理论知识，从而在课堂中充分发挥其优势，提高口腔科学教学的效率，保证教学质量，从而培养学生良好的思维能力与实践能力。

参考文献

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通讯作者

邱伟，Email： 353543846@qq.com