贵州高校2014届毕业生自主创业现状分析

摘 要：通过文献资料法，调查法对贵州高校2014届毕业生自主创业现状及影响因素进行分析。结果显示：贵州高校毕业生自主创业率低，创业行业较分散；影响毕业生自主创业的主要因素有资金、团队和创业者自身素质等。为此，高校要构建创新创业教育课程体系，加强师资队伍建设和扶持大学生自主创业等。

关键词：大学生；自主创业；创业教育

中图分类号：C31 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）11-0143-02

积极鼓励大学生自主创业是培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。国办发〔2014〕22号文件要求高度重视高校毕业生就业创业工作，扶持更多高校毕业生自主创业，提高高校毕业生创业比例[1]。《贵州省“万名大学生创业计划”实施方案》明确指出贵州省在2014—2017年，全力实施“万名大学生创业计划”，要不断增强大学生的创业意识和创业能力，大力营造“创业贵州”良好氛围，扶持大学生进行自主创业，促进大学生创业规模和创业比例双提升。其中，2014年扶持不少于2 500人，2015年扶持不少于3 500人，至2017年，力争引领扶持1.5万名大学生实现创业[2]。本文对贵州高校2014届毕业生自主创业现状及影响因素进行调查分析，为贵州高校大学生创业教育提供一些建议。

一、贵州高校2014届毕业生自主创业现状

（一）创业规模

对11所贵州高校2014届毕业生调查数据显示自主创业者仅402人，自主创业率非常低，最高为遵义师范学院创业率为3.26%，毕业生创业率不足1%的就有6所高校，而最低的为0。其中，贵州大学42人，创业率为0.57%。贵州师范大学60人，创业率为1.45%。贵阳学院人数为0。贵阳中医学院13人，创业率为0.97%。贵州工程应用技术学院67人，创业率为2.80%。凯里学院49人，创业率为1.76%。六盘水师院3人，创业率为0.17%。黔南民族师范学院准备创业17人，占毕业生总数的0.63%。铜仁学院18人，创业率为1.26%。遵义师范学院116人，创业率为3.26%。遵义医学院17人，创业率为0.48%。

（二）创业行业分布

贵州高校2014届毕业生自主创业行业除贵州师范大学和遵义师范学院学生在教育方面占比重较大外，其余高校毕业生自主创业行业较分散，涉及领域广泛。其中在“教育”领域创业的贵州师范大学毕业生13人，占该校毕业生自主创业人数的21.67%；遵义师范学院学生51人，占该校毕业生自主创业人数的43.97%。在“文化、体育和娱乐业”创业的贵州师范大学学生11人，占18.33%；遵义师范学院学生17人，占14.66%。在“批发和零售业”创业的贵州师范大学学生占该校毕业生自主创业人数的11.67%，遵义师范学院学生18人，占该校毕业生自主创业人数的15.52%。贵州大学毕业生在“计算机、互联网、通信、电子”及“专业服务、教育、培训”行业创业学生的占该校毕业生自主创业人数的比例均为23.81%，其次为服务业，占比为16.67%；广告、媒体业占比为11.90%。贵阳中医学院创业毕业生涉足采矿业2人，卫生和社会工作2人，文化、体育和娱乐业2人，各占该校毕业生自主创业人数的15.38%；从事人力，公共管理，教育业人和其他服务业等行业的各1人。

（三）创业中遇到的困难①

毕业生创业中遇到的困难主要集中在资金筹备、创业团队组建、办公场所设备等软硬件环境的准备等方面，其次是产品、服务的营销和推广，以及创业项目选取；企业创办相关手续审批等方面。其中，贵州大学64.29%，贵州师范大学69.23%，贵阳中医学院30.77%，遵义师范学院55.81%的自主创业毕业生反馈遇到的主要困难是资金筹备。对贵阳中医学院毕业生创业资金来源调查显示，61.54%的毕业生创业资金来源于父母的支持，15.38%来源于金融机构贷款，来源于政府资助、风险投资等途径的毕业生占7.69%。贵州大学45.24%，贵州师范大学61.54%，贵阳中医学院61.54%，遵义师范学院39.58%的自主创业毕业生反馈遇到的主要困难是创业团队组建。贵州大学40.48%，贵州师范大学61.54%遵义师范学院30.23%的自主创业毕业生反馈遇到的主要办公场所设备等软硬件环境的准备。贵州大学33.33%，遵义师范学院30.23%的自主创业毕业生反馈遇到的主要困难产品、服务的营销和推广。

二、影响毕业生自主创业的因素

（一）毕业生自主创业意愿

贵阳学院毕业生自主创业意愿调查显示有53.9%的毕业生有自主创业意愿，“根据求职情况再确定”是否自主创业的占比为29.0%，没有自主创业意愿的占比为16.8%。此外，在遵义医学院参与调研的1 465名2014届毕业生当中，表示未来三年肯定会创业的毕业生所占比例为8.10%；未来三年肯定不会创业的毕业生所占比例为8.17%；而可能会创业的毕业生比例为63.07%，20.66%的毕业生表示没有考虑过这个问题。说明毕业生有相当强烈自主创业的意愿。

（二）毕业生自主创业的原因

学生选择创业的原因主要集中在“希望通过创业实现个人理想”“对创业充满兴趣、激情”和“预期可能有更高收入”几个方面。贵州大学61.90%，贵州师范大学38.5%，遵义师范学院44.19%的自主创业学生反馈创业的原因主要是对创业充满兴趣和激情。贵州大学57.14%，贵州师范大学69.2%，遵义师范学院65.12%，贵阳中医学院76.92%的自主创业学生反馈创业的原因主要是希望通过创业实现个人理想。贵州大学占33.33%，贵州师范大学30.8%，遵义师范学院25.58%，的自主创业学生反馈创业的原因主要是认为预期可能有更高的收入。另外，受他人邀请、有好的创业项目、未找到合适的工作等也是大学生进行自主创业的原因。

（三）创业影响因素

调查显示“毕业生认为对自己创业起到关键影响的因素”主要集中在创业者的素质、资金和团队、人脉和经验等方面。其中贵阳中医学院创业者有15.38%，贵州大学有30.95%的毕业生创业者认为资金对自身创业最有影响，遵义师范学院有37.21%的毕业生创业者认为资金对自身创业最有影响，而贵州师范大学则高达61.54%的。认为团队对自身创业最有影响的创业者中贵州大学占比50%，贵州师范大学创业者占比61.54%，遵义师范学院创业者占比7.21%，贵阳中医学院创业者占比53.85%。认为创业者的素质对自身创业最有影响的创业者中贵州大学创业者占比54.76%，遵义师范学院创业者占比46.51%，贵阳中医学院创业者占比23.08。认为人脉对自身创业最有影响的创业者中贵州大学创业者占比50%，贵州师范大学创业者占比53.85%，贵阳中医学院创业者占比76.92%。认为经验对自身创业最有影响的创业者中贵州大学创业者占比38.10%，遵义师范学院创业者占比41.86%，贵阳中医学院创业者占比76.92%。其他诸如市场资源、项目或技术、政策支持、专家指导等也是影响创业的重要因素。

三、促进高校大学生自主创业的建议

（一）构建创新创业教育课程体系

各高校要着力构建以职业生涯规划教育课程、《创业教育》课程以及创业实践为主，以开展GYB、SYB培训等拓展课堂和各类竞赛等延伸课堂为辅的创新创业教育课程体系，并将创新创业教育融入人才培养全过程。邀请社会企业家、成功创业者、职业经理人等专家到校开展报告会、讲座、模拟活动以及举办创业论坛等等多种形式拓宽学生的创业视野、引导学生树立创业意识。

（二）加强创业教育与服务师资队伍建设

各高校应聘请校内外具有创业实践经验的人士担任创业指导师，对大学生进行创业教育和创业指导。定期组织教师培训、实训和交流；组织创新创业工作研讨会；深入开展创业教育课题研究，提高教师能力和水平，促进创业教育教学改革，提高创业教育效果。

（三）营造浓厚的校园创新创业氛围

要加强创业宣传，广泛开展创业政策宣讲，树立一批自主创业典型，宣传推广学生自主创业的成功经验。要积极组织学生参加校、省乃至全国的创业计划大赛、科技创新大赛等创新创业活动。通过举办创新创业大赛、论坛、论文竞赛、模拟实践等活动丰富学生的创新创业知识和体验，营造浓郁的创业氛围。

（四）积极扶持大学生自主创业

学校应建立大学生创业投资基金，拓宽基金来源渠道，为大学生创新创业实践和成果孵化提供资金扶持。建立创业体验系统，帮助学生全程体验企业创立、经营、管理的过程，提高创业综合素质和能力；加强与企事业单位合作，为大学生提供创业项目孵化基地，孵化培养创业项目，积极培育其成为创业实体。

参考文献：

[1]关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知[EB/OL].http：///zhengce/content/2014-05/13/content_8802.htm.

[2]贵州省“万名大学生创业计划”实施方案[EB/OL].贵州省人力资源与社会保障网http：//gz.hrss.gov.cn/zwgk/gggs/13130.shtml.

[3]“贵州省大中专毕业生就业信息管理系统”数据库[EB/OL].

Abstract： Through the literature material method and investigation method， analyse the status and influencing factors of Guizhou 2014 university undergraduates. The results showed the Guizhou college graduates self employment rate is low， the venture industry is relatively dispersedself-employed. The main factors affecting the self entrepreneurship of graduates have capital， entrepreneurial team and the quality of their own. Proposed the advice that the university to construct the innovation and entrepreneurship education course system， Strengthening the construction of teachers" team and support the students start their own businesses.

Key words： college students；undergraduates；Entrepreneurship Education